- “出自造物主之手的東西，都是好的，而一到人的手里，就全變壞了 2018-12-14
- 在教育史上第一個倡導教學論的教育家是（?。?/a> 2018-12-14
- “概念重建主義課程范式”的基本價值取向是（?。?。 2018-12-14
- 實踐性課程開發的基本方法是（ ）。 2018-12-14
- 被譽為“現代課程理論之父”的課程理論專家是（ ）。 2018-12-14
- 在教學三角形的分類時，為了加深學生對銳角三角形、直角三角形、 2018-12-14
- 如何看待同步學習、分組學習、個別學習這三種教學過程組織的基本 2018-12-14
- 試結合其在實際工作中的運用，分析行為目標的優勢和不足。 2018-12-14
- 簡述三種課程與教學評價基本取向的本質。 2018-12-14
- 簡述“教學過程是教養與教育的統一”的內涵。 2018-12-14
- 簡述教學方法的涵義及其本質。 2018-12-14
- 簡述斯金納程序教學設計的關鍵因素和設計過程中所要遵循的原則。 2018-12-14
- 簡述赫爾巴特教學的四個“形式階段”及其內涵。 2018-12-14
- 評價的過程是將教育結果與預定的教育目標相對照的過程，是根據預 2018-12-14
- 教學設計是課程專家、教師、學生兩兩之間交互作用、協同進行的規 2018-12-14
- 提出課程變革的情境模式的是（?。?/a> 2018-12-14
- “全美課程傳播網絡”所采用的“研究、開發與傳播”模式體現的是 2018-12-14
- 蘭德課程變革動因模式發現，課程變革過程包括（ ）。 2018-12-14
- 從研究方法論的角度看，研究者對個案性的“深度訪談法”倍加青睞 2018-12-14
- 在古德萊德的課程層次理論中，學生實際體驗到的課程屬于（ ）。 2018-12-14
- 下列不屬于課程變革過程的環節的是（?。?。 2018-12-14
- 下列哪種課程不屬于學科本位綜合課程（ ）。 2018-12-14
- 恰當地處理學科知識與課程內容的關系意味著要實現（ ）。 2018-12-14
- 古希臘思想家、哲學家、教育家蘇格拉底早在2400年前就為我們 2018-12-14
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