簡述三種課程與教學(xué)評價基本取向的本質(zhì)。
(2)過程取向的評價本質(zhì):受“實踐理性”所支配,它強調(diào)評價者與被評價者的交互作用、強調(diào)評價者對評估情境的理解、強調(diào)過程本身的價值。
(3)主體取向的評價本質(zhì):受“解放理性”所支配的,它倡導(dǎo)對評價情境的理解而不是控制,它以人的自由與解放作為評價的根本目的。
本題知識點:“課程教學(xué)”的理念,
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