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學(xué)歷改變命運(yùn)
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2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《小雅,車攻》

2013年08月09日    來源: 網(wǎng)絡(luò)   字體:   打印
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  三十一、說明修辭手段:如《小雅,車攻》:蕭蕭馬鳴,悠悠旆旌。《毛傳》:言不歡嘩也。這里運(yùn)用了烘托的修辭手段。

  三十二、66頁翻譯:上奏畏卻,則鍛煉而周內(nèi)之。翻譯:“周內(nèi)”就是織文繡花的意思。這就是說,“吏治者”在上奏獄辭時(shí),還怕上面批不準(zhǔn),就像冶金那樣對(duì)獄辭加以千錘百煉,又像織綢那樣細(xì)針密線地加以彌縫。

  三十三、71頁,闡述表達(dá)方法:比如《詩經(jīng),庸風(fēng),柏舟》:“母也天只,不諒人只!”《毛傳》:“天謂你也。”孔穎達(dá)《毛詩正義》申述毛義說:“先母后天,取其韻句”。

  又如《禮記,祭統(tǒng)》:“天子親耕于南郊以共齊盛,夫人蠶于北郊以共冕服。”鄭玄注:“純服亦冕服也,互言之爾。純以見繒色,冕以著祭服。”據(jù)鄭說,“冕服”即“純服”,皆謂祭祀的禮服。凡祭服之制,一方面必須是黑色,一方面必須戴冕,此“互文備義”之例。又《禮記,文王世子》:“諸父守貴宮,貴室;諸子諸孫守下宮、下室。”又曰:“諸父諸兄守貴室,子弟守下室,而讓道備矣。”鄭玄注:“貴者守貴,上言父子孫,此言兄弟,互相備也”。

  三十四、清代俞樾《古書疑義舉例》、黃侃先生《古書文句異例》。

  古今詞言表達(dá)情狀差異很大,分述于下:第一,古代敘事的文章,大體分為“記言”,“敘事”兩類。1、記一人之語中加“曰”字。如《左傳,哀公十三年》;2、記二人之語省“曰”字。如《禮記,檀公》;3、記言中有敘事。如《左傳,僖公三十三年》;第二,古人引書或記言,往往有引文不全和錄語未竟的情況。如《周易,同人》。第三,又有“省略之例。”第四,與省略相對(duì)立的是復(fù)用和連類并稱。

  三十五、78頁名詞解釋:斷章取義:此言賦詩不泥其本義,而借古人的話說自己的意思來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  81頁,連類并稱:指兩個(gè)字或詞的義類相因而牽連之,但所指只取其中一詞之義。

  83頁,反義詞對(duì)舉,則是連用詞義對(duì)立、矛盾的兩個(gè)詞,但只強(qiáng)調(diào)矛盾的一個(gè)方面。

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