2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《詩經(jīng),小蚊》
二十六、《詩經(jīng),小蚊》:維邇言是聽,維邇言是爭(zhēng),《毛傳》“爭(zhēng)為近言”是語序的解釋。
《左傳,昭公十九年》:私族于謀而立長親。杜預(yù)注:于私族之謀,宜立親之長者。這也是解釋語序的。
二十七、《左傳,哀公十三年》諺所謂“室于怒,市于色”者,楚之謂矣。 杜預(yù)注:言靈王怒吳子而執(zhí)其弟,猶人忿于室家而作色于市人。這是用解釋語序的,是用常見的語法結(jié)構(gòu)形式來說明特殊的語序的。杜預(yù)的意思是說,“室于怒,市于色”按一般的語序應(yīng)為“怒于室,色于市”(在家生了氣,到街上去發(fā)作)。
二十八、56頁,簡(jiǎn)答:語序的作用?第一種,是借助語序表示客觀事物在主觀感觸上的先后。如《孟子,盡心》篇“若崩厥角稽首”,一般的語序是“厥角稽首若崩。”這里的“若崩”放在句首,是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)聲音,也就是先“緣耳而知聲”,次“緣目以知形”。第二種,為了重點(diǎn)突出,緊接上文,而顛倒語序。如《左傳,公元年》:“為吳太伯,不亦可乎!猶有令名,與其及也。”杜注:言雖去猶有令名,勝于留而及禍。接正常的語序應(yīng)是“與其及也,猶有令名”。這里因?yàn)閯裾f申生應(yīng)該權(quán)衡利害,遠(yuǎn)離晉國,所以在提出“為吳太伯”之后,就緊接著強(qiáng)調(diào)這樣做“猶有令名”,而把“與其及也”這種不利的做法放到期其次的地位。第三種,為了協(xié)調(diào)聲律而改變語序。如《詩經(jīng),小雅,節(jié)南山》:弗問弗仕,勿罔君子;式夷式已,無小人殆。這里本應(yīng)該說:“無殆小人”。因?yàn)?ldquo;殆”與“已”“子”“仕”諧韻,所以變換了語序。
二十九、清代訓(xùn)詁學(xué)者往往是在分析語言結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上去訂正前人的錯(cuò)誤注解。
三十、翻譯:《小雅,棠棣》:原隰裒矣,兄弟求矣。《毛傳》:求矣,言求兄弟也。譯:原、隰雖然是人們聚集的場(chǎng)所,但人們所求的是兄弟。
翻譯:61頁,《小雅,吉日》漆沮之從,天子之所。譯:從漆沮那里驅(qū)趕禽獸,把禽獸趕到天子的獵場(chǎng)去。
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》翻譯題
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):以形說義
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):釋詞的方法
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):訓(xùn)詁的運(yùn)用
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《說文解字》
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《周南,關(guān)睢》
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《小雅,車攻》
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《詩經(jīng),小蚊》
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):用虛詞確定句型
- 2013年自考《訓(xùn)詁學(xué)》考點(diǎn):《邶風(fēng),柏舟》




