- 在古德萊德的課程層次理論中，學(xué)生實(shí)際體驗(yàn)到的課程屬于（ ）。 2018-12-14
- 下列不屬于課程變革過程的環(huán)節(jié)的是（ ）。 2018-12-14
- 下列哪種課程不屬于學(xué)科本位綜合課程（ ）。 2018-12-14
- 恰當(dāng)?shù)靥幚韺W(xué)科知識與課程內(nèi)容的關(guān)系意味著要實(shí)現(xiàn)（ ）。 2018-12-14
- 古希臘思想家、哲學(xué)家、教育家蘇格拉底早在2400年前就為我們 2018-12-14
- 以下關(guān)于自主型教學(xué)方法的說法中，不正確的是（ ）。 2018-12-14
- 通過師生的民主對話與討論而共同思考、探究和解決問題的教學(xué)方法 2018-12-14
- 用一種折衷的態(tài)度把學(xué)習(xí)者的需要、當(dāng)代社會生活的需求、學(xué)科的發(fā) 2018-12-14
- 下列不屬于贊科夫新體系的教學(xué)論原則的是（ ）。 2018-12-14
- 下列有關(guān)奧蘇伯爾所提出的“先行組織者”策略的說法中，不正確的 2018-12-14
- 系統(tǒng)確立起課程開發(fā)的過系統(tǒng)確立起課程開發(fā)的過程模式的學(xué)者，其 2018-12-14
- 提出“學(xué)習(xí)層級理論”的是（ ）。 2018-12-14
- “非指導(dǎo)性教學(xué)”的根本目標(biāo)在于促進(jìn)人的（ ）。 2018-12-14
- 奧蘇伯爾的意義學(xué)習(xí)的心理機(jī)制是（ ）。 2018-12-14
- 在泰勒模式中，課程開發(fā)的核心因素是（ ）。 2018-12-14
- 三年級數(shù)學(xué)課與四年級數(shù)學(xué)課所提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系屬于泰勒 2018-12-14
- “更初幾年的教育應(yīng)當(dāng)純粹是消極的。它不在于教學(xué)生以道德和真理 2018-12-14
- 杜威用來消解傳統(tǒng)教育中課程與教學(xué)的僵硬對立的是其實(shí)用主義認(rèn)識 2018-12-14
- 下列哪一理論體系是赫爾巴特的教學(xué)論建立的基礎(chǔ)（ ）。 2018-12-14
- “兒童與課程僅僅是確定一個單一過程的兩極。正如兩點(diǎn)決定一條直 2018-12-14
- 美國著名課程論專家施瓦布認(rèn)為課程由四個要素組成，這四個要素是 2018-12-14
- 以“工作分析”作為其課程開發(fā)方法的是（ ）。 2018-12-14
- 請談一下，倡導(dǎo)綜合課程的依據(jù)以及現(xiàn)實(shí)中怎樣進(jìn)行綜合課程開發(fā)。 2018-12-14
- 請結(jié)合實(shí)際，談?wù)勛灾餍徒虒W(xué)方法開展過程中需要注意的事項(xiàng)。 2018-12-14
- 相關(guān)問答
- 熱門問答
簡述沿海國在專屬經(jīng)濟(jì)區(qū)中的權(quán)利和義務(wù)
聯(lián)合國安全理事會可以采取的恢復(fù)國際和平的行動包括哪些
根據(jù)《維也納領(lǐng)事關(guān)系公約》，領(lǐng)館的職責(zé)包括
“怎么能夠忘記我們上次合作得十分愉快呢?”這種談判發(fā)問類型屬于
要求：判斷每一位注冊會計師的觀點(diǎn)是否恰當(dāng)?如不恰當(dāng)，請簡要說明理由。
注冊會計師在測試控制運(yùn)行的有效性時，應(yīng)當(dāng)從哪些方面獲取關(guān)于控制運(yùn)行是否有效的審計證據(jù)?
在多輪課程改革的推力下，我國教育領(lǐng)域?qū)φn程內(nèi)涵的理解發(fā)生了哪些變化?
(1)上述情景中,教師采用哪種方法來培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?
若張某對B區(qū)公安分局交警大隊的處罰不服，應(yīng)向哪個法院提起行政訴訟?請說明理由。
京公網(wǎng)安備 11010802044473號