- 讓幼兒一方面觀摩示范者的言行，一方面在教師指導下逐步參與活動 2018-12-14
- 每次強化所要求的反應數目不是固定的，而是在不可預測地變化著， 2018-12-14
- 一名幼兒把被別人撞倒的小椅子扶了起來，教師表揚了這名幼兒，并 2018-12-14
- 語言障礙兒童與其他兒童相比，存在發展上的明顯特殊性，即使同為 2018-12-14
- 采用繪畫、音樂、舞蹈等多種活動方式促進幼兒對語言符號系統的掌 2018-12-14
- 在語言矯治工作前，對幼兒進行語言的評估主要有兩種方法，一種是 2018-12-14
- 關于游戲治療中的限制，以下說法正確的是（ ）。 2018-12-14
- 關于游戲治療，精神分析學派認為（ ）。 2018-12-14
- 為提高超常幼兒的創造性思維能力，用“你能說出多少種方法…”、 2018-12-14
- 19世紀20年代，我國俞子夷編制了書法量表，用于鑒別超常兒童 2018-12-14
- 有很強的組織能力、分析判斷能力、感召力和我控制能力等領導者的 2018-12-14
- 多動癥兒童經常行動先于思維，行動不記后果，想干什么就干什么， 2018-12-14
- 認為孤獨癥的產生源于神經系統的器質性病變及生化因素的觀點是（ 2018-12-14
- 某孤獨癥幼兒經常不厭其煩地重復玩一件玩具或做一件事情，這反應 2018-12-14
- 兒童患有腭裂（俗稱“兔唇”），導致發音不清，發聲和共鳴異常。 2018-12-14
- —名幼兒說話急促不清，句首音難發，而且存在語音的連續重復和拖 2018-12-14
- 社會適應行為障礙是鑒定智力落后兒童的（ ）。 2018-12-14
- 教師教一名智力落后幼兒脫外套，先將脫外套任務分解成相連的小步 2018-12-14
- 個體在發育期內有顯著低于平均水平的智力，從而導致適應行為的缺 2018-12-14
- 以下關于聽覺障礙幼兒心理和行為特征的說法，正確的是（ ）。 2018-12-14
- 聽覺障礙兒童教育工作者經常使用“學語前耳聾”和“學語后耳聾” 2018-12-14
- 教視覺障礙幼兒某事物時，結合該亊物的實物或模型，使兒童得到直 2018-12-14
- 視覺障礙兒童屬于（ ）。 2018-12-14
- 幫助家長正確認識孩子的特殊需要，并積極參與教育過程以幫助自己 2018-12-14
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