- 在課程發展史上，課程組織的基本標準與原則更早見之于 2019-12-24
- 與提示型教學方法相對應的學習方式是 2019-12-24
- 布魯姆等人的教育目標分類學包括 2019-12-24
- 行為目標的具體特點是 2019-12-24
- “為完滿生活做準備”這種教學目標的取向是 2019-12-24
- 提出“更近發展區”這一著名理論假設的教育家是 2019-12-24
- 課程開發的經典模式是 2019-12-24
- “三大新教學論流派”指的是 2019-12-24
- 杜威教學理論核心的理論基礎是 2019-12-24
- 第一次明確論述了“教育性教學”思想的教育家是 2019-12-24
- 在教育史上第一個倡導教學論的教育家是 2019-12-24
- “概念重建主義課程范式”的基本價值取向是 2019-12-24
- 實踐性課程開發的基本方法是 2019-12-24
- 被譽為“現代課程理論之父”的課程理論專家是 2019-12-24
- 簡述馬克思和恩格斯關于社會分工化的理論 2019-10-23
- 論述家庭功能的變化 2019-10-23
- 試述定性分析與定量分析的關系 2019-10-23
- 簡述社會控制的特點 2019-10-23
- 簡述社區的功能 2019-10-23
- 簡述家庭與婚姻的理論解釋 2019-10-23
- 簡述中國人口問題 2019-10-23
- 簡述社會學創立的歷史條件 2019-10-23
- 簡述賓語的語義類型 2019-10-23
- 簡述基本詞的特點 2019-10-23
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