高等教育自學考試是國家考試，是個人自學、社會助學和國家考試結(jié)合的高等教育形式。命題工作是自學考試質(zhì)量保證體系的核心環(huán)節(jié)，為做好《義務教育概論》課程全國統(tǒng)一命題工作，按照《高等教育自學考試命題工作手冊》及全國統(tǒng)一命題課程的有關規(guī)定，特制定本說明。

　　一、命題指導思想

　　1、按照全國高等教育自學考試指導委員會的統(tǒng)一要求，嚴肅認真，慎重對待，堅持質(zhì)量標準，切實做好命題工作。

　　2、堅持課程標準，體現(xiàn)培養(yǎng)目標。以考試大綱為依據(jù)，以指定教材為藍本確定命題的內(nèi)容；以考試大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標來確定考試范圍和考核要求，不任意提高或降低考核要求。

　　二、課程性質(zhì)和考試目標

　　《義務教育概論》是全國高等教育自學考試義務教育專業(yè)專科的專業(yè)必修課程。本課程以義務教育的基本理論和各國義務教育的實踐探索為考察和研究對象，主要研究義務教育的產(chǎn)生、歷史進程和發(fā)展現(xiàn)狀以及義務教育的培養(yǎng)目標、教育年限、行政管理、學校管理、教育投入、課程、教師、考試制度、辦學標準和教育督導等。經(jīng)本課程的學習與考核，考生應達到全國高等教育自學考試義務教育專業(yè)（專科段）義務教育理論課程的結(jié)業(yè)水平。

　　三、命題的依據(jù)和范圍

　　1、以全國高等教育自學考試指導委員會頒發(fā)的本課程自學考試大綱為考試依據(jù)。

　　2、以全國高等教育自學考試指導委員會指定的統(tǒng)編教材《義務教育概論》（袁桂林主編，東北師范大學出版社2009年版）為考試必讀教材。

　　四、考試形式與試卷結(jié)構

　　1、考試形式

　　本課程考試方式為閉卷方式。考試時間為150分鐘。總分100分，60分為及格。

　　2、試卷內(nèi)容結(jié)構

　　考試大綱對教材各章所規(guī)定的基本要求、考核知識點和考核要求，都屬于考試范圍。

　　3、試卷的能力結(jié)構

　　本課程在試題中的能力層次要求分為：“識記”、“領會”、“應用”三個層次。每份試卷中，對不同能力層次要求的試題所占分數(shù)的比例大致為：識記占20％、領會占50％、應用占30％。

　　4、試卷的難度結(jié)構

　　每份試卷中，不同難易度試題的分數(shù)比例一般為：易占20％，較易占30％，較難占30％，難占20％。

　　5、試卷的題型結(jié)構

　　考試的題型有：單項選擇題、名詞解釋題、簡答題、論述題和案例分析題。

　　五、《義務教育概論》課程樣題

　　一、選擇題（在每小題列出的4個備選項中，只有一個是符合題目要求的，請將其選出。錯選、多選或未選均不給分）

　　世界上更早頒布義務教育法的國家是

　　A.英國     B.英國     C.日本     D.普魯士

　　二、名詞解釋題

　　義務教育

　　三、簡答題

　　簡述義務教育產(chǎn)生的動因。

　　四、論述題

　　試述義務教育的免費過程。

　　五、案例分析題

　　請閱讀下列短文，并結(jié)合《義務教育概論》的有關知識進行分析。

改造薄弱學校均衡發(fā)展教育——銅陵：將改造薄弱校進行到底

　　從20世紀90年代中后期開始，安徽省銅陵市占學校總數(shù)一半左右的工礦企業(yè)所辦學校隨著企業(yè)的衰落而越來越差，礦區(qū)的許多家長將孩子送往市區(qū)學校，這使得市區(qū)學校的壓力驟然加大，擇校風也因此愈演愈烈。

　　為解決擇校問題，銅陵市出臺的具體措施有：合理調(diào)整教育布局，給薄弱學校多投入；取消重點學校“光環(huán)”，實施對省、市重點（示范）高中的部分招生指標按初中在校生人數(shù)定向分配到各初中的措施，并逐年加大定向分配指標的比例；提升薄弱學校競爭力，把市區(qū)更好的教師、教育局業(yè)務骨干派到薄弱學校任教，同時請知名教育專家給老師“充電”；重視師資隊伍的均衡建設，為穩(wěn)定薄弱學校骨干教師，每月額外發(fā)給他們工資津貼。

　　實施上述一系列措施后，銅陵市先后向薄弱學校投入資金14990萬元，并在教師調(diào)配、師資培訓、教研指導等多方面向薄弱學校傾斜，保證了整個銅陵市區(qū)中小學教師的教學水平基本一致。銅陵市擇校的不正之風得到遏制，學生家長對教育的滿意度也逐步提高。