- 王某在汽車站的商店內(nèi)買了一瓶百事可樂(lè),上車后才發(fā)現(xiàn),包裝上印著“白事可樂(lè)”,而圖案標(biāo)識(shí)雖然與百事可樂(lè)的色彩一樣,但方位結(jié)構(gòu)略有不同,看來(lái)是買到“山寨貨”了。這種行為在法律上被認(rèn)定為 2024-07-31
- 下列關(guān)于反不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)法的說(shuō)法,不正確的是 2024-07-31
- 下列機(jī)構(gòu)屬于美國(guó)反壟斷法執(zhí)行主體的是 2024-07-31
- 濫用市場(chǎng)支配地位的表現(xiàn)形式是 2024-07-31
- 下列關(guān)于市場(chǎng)規(guī)制法責(zé)任的說(shuō)法,正確的是 2024-07-31
- 下列市場(chǎng)規(guī)制法與相鄰法關(guān)系的表述,正確的是 2024-07-31
- 下列關(guān)于國(guó)家計(jì)劃說(shuō)法,正確的是 2024-07-31
- 根據(jù)我國(guó)計(jì)劃法律制度,計(jì)劃實(shí)體法體系不包括 2024-07-31
- 外匯市場(chǎng)是進(jìn)行外匯交易的場(chǎng)所,與證券市場(chǎng)相比其特有的特征是 2024-07-31
- 我國(guó)目前的外匯管理制度是對(duì)經(jīng)常項(xiàng)目實(shí)行可兌換,對(duì)資本項(xiàng)目實(shí)行一定的管制,這種管制類型屬于 2024-07-31
- 下列關(guān)于貨幣制度的描述不正確的是 2024-07-31
- 中國(guó)人民銀行通常是依中央銀行法設(shè)立,承擔(dān)對(duì)金融調(diào)控活動(dòng)的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查、監(jiān)督、調(diào)控等金融調(diào)控管理職能。下列說(shuō)法正確的是 2024-07-31
- 增值稅的征稅范圍不包括 2024-07-31
- 下列關(guān)于稅法的表述,不正確的是 2024-07-31
- 我國(guó)財(cái)政特殊轉(zhuǎn)移支付的情形是 2024-07-31
- 政府采購(gòu)是指政府為了實(shí)現(xiàn)公共目的,按照法定的方式和程序,以購(gòu)買者的身份購(gòu)進(jìn)貨物、工程和服務(wù)的行為。政府采購(gòu)一般采取的采購(gòu)形式是 2024-07-31
- 根據(jù)我國(guó)《預(yù)算法》的規(guī)定,屬于全國(guó)人民代表大會(huì)預(yù)算職權(quán)的是 2024-07-31
- 下列不屬于宏觀調(diào)控法的是 2024-07-31
- 在宏觀調(diào)控法中,屬于財(cái)稅調(diào)控關(guān)系的是 2024-07-31
- 宏觀調(diào)控法的調(diào)整對(duì)象是 2024-07-31
- 根據(jù)經(jīng)濟(jì)法的概念,下列屬于經(jīng)濟(jì)法的法律是 2024-07-31
- 經(jīng)濟(jì)法產(chǎn)生于特定的歷史階段,學(xué)界一般認(rèn)為產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)法的時(shí)期是 2024-07-31
- 論述大陸法系的基本特點(diǎn)。 2024-07-22
- 論述衡平法與普通法的關(guān)系。 2024-07-22
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2024年10月自考經(jīng)濟(jì)法概論(財(cái)經(jīng)類)試題及答案
下列車輛屬于應(yīng)當(dāng)征收車輛購(gòu)置稅應(yīng)稅的是
產(chǎn)品侵權(quán)責(zé)任中生產(chǎn)者、銷售者對(duì)消費(fèi)者承擔(dān)的責(zé)任屬于
用人單位對(duì)已經(jīng)解除或者終止的勞動(dòng)合同的文本,至少應(yīng)當(dāng)保存
采取數(shù)據(jù)電文形式訂立合同,要約人指定特定系統(tǒng)接收數(shù)據(jù)電文的,合同成立的時(shí)間為
用人單位與勞動(dòng)者訂立的勞動(dòng)合同中有權(quán)約定勞動(dòng)者承擔(dān)違約金的情形有
“怎么能夠忘記我們上次合作得十分愉快呢?”這種談判發(fā)問(wèn)類型屬于
要求:判斷每一位注冊(cè)會(huì)計(jì)師的觀點(diǎn)是否恰當(dāng)?如不恰當(dāng),請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。
在多輪課程改革的推力下,我國(guó)教育領(lǐng)域?qū)φn程內(nèi)涵的理解發(fā)生了哪些變化?
(1)本案例中平臺(tái)采取的措施符合哪種行為改造型嶶勵(lì)理論?
(1)上述情景中,教師采用哪種方法來(lái)培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性?
若張某對(duì)B區(qū)公安分局交警大隊(duì)的處罰不服,應(yīng)向哪個(gè)法院提起行政訴訟?請(qǐng)說(shuō)明理由。
若該超市不服處罰,應(yīng)向哪個(gè)機(jī)關(guān)申請(qǐng)行政復(fù)議?請(qǐng)說(shuō)明理由。




