兒童文學概述

　　第一節(jié) 兒童文學的含義和特點

　　1、兒童文學的含義：兒童文學是一個和成人文學相對應的概念，它是專為兒童創(chuàng)作和編寫，有益于兒童的身心健康，并能為他們所理解和接受的文學作品。

　　2、兒童文學的特點：①文學性，兒童文學的根本目的是為了讓孩子們能夠接受和理解，在此前提下，通過文學的審美、認識、教育、娛樂等功能，提高他們，使他們健康成長；②層次性；③超前性，兒童文學的創(chuàng)作要在深度和廣度上要略高于閱讀對象的實際水平，這就是兒童文學的超前性特點；④娛樂性，兒童情趣是兒童文學作品藝術魅力的重要源泉，它是少年兒童思維方式、行動心態(tài)、語言動作在文學作品中的藝術表現(xiàn)。

　　3、兒童文學的分類：從接受對象來分，可以分為3歲至6歲的低幼文學、6歲到11歲左右的兒童文學（狹義）和11歲以上的少年文學；按照文學的體裁，可以分為兒童、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童報告文學、兒童傳記文學、兒童戲劇、兒童影視、兒童科學文藝等。

　　第二節(jié) 兒童和兒童詩

　　一、兒歌的特點

　　1、兒歌是供兒童口頭吟唱的歌謠，它一部分是兒童自己口頭創(chuàng)作的，一部分是流傳于民間，由后人搜集、整理的，還有一部分是由成人根據(jù)兒童的接受能力和興趣特點而創(chuàng)作的。它是更具有娛樂和休閑功能的樣式，常采用明白如話的語言。主要特點有：①內容淺顯，主題單一；②形象生動，想象豐富；③篇幅短小，好記易唱；④形式多樣，娛樂性強。

　　2、兒歌的類型主要有：①搖籃曲（不一定有歌詞）②數(shù)數(shù)歌（整齊押韻數(shù)數(shù)和運算）③繞口令，利用發(fā)音相同或相近的詞語，變成簡單有趣容易說錯的兒童，用來提高語言能力，鍛煉記憶和發(fā)展思維的能力，并可以提高他們學習語言的興趣（鍛煉語言能力）④謎語（鍛煉思維）⑤問答歌⑥游戲歌（培養(yǎng)集體意識）

　　二、兒童詩的特點

　　1、兒童詩的特點有：①內容健康，感情充沛②意境優(yōu)美，趣味性強③構思新穎，想象豐富④講究韻律和節(jié)奏，有音樂美

　　2、根據(jù)內容的不同，兒童詩可以分為敘事詩（講述情節(jié)）、抒情詩和諷刺詩（批評缺點錯誤）。

　　第三節(jié) 寓言和童話

　　一、寓言

　　1、寓言的“寓”，是寄托的意思，借一個簡短的故事，寄托一種道理，讓人們在讀完故事以后對其中的道理有所領悟。寓言所說的故事是虛擬的，可寓言所說的道理是真切可信的。寓言由兩部分組成，一部分是簡短的故事，這是寓言外在的東西，另一部分是這個簡短的故事所寄托的道理。

　　2、在中國歷史上，留下了無數(shù)優(yōu)秀寓言，如《列子》、《莊子》、《韓非子》等。《伊索寓言》是流傳于民間的寓言，《克雷洛夫寓言》是作家為孩子們寫的寓言。

　　3、寓言的特點有：①故事簡單，語言精練②強烈的諷喻性③明顯的象征性④高度的典型性

　　二、童話

　　1、童話是一種帶有濃厚幻想色彩的為孩子們而創(chuàng)作的虛構故事，在我國古代，沒有“童話”這個詞，童話融在神話、民間傳說等口頭文學中，沒有分離出來。1811年德國格林兄弟整理了民間童話集《兒童和家庭的童話集》，1805年，丹麥的童話大師安徒生寫了《拇指姑娘》、《皇帝的新裝》、《丑小鴨》等，1883年意大利作家科洛迪《木偶奇遇記》問世，1888年英國作家王爾德的《快樂王子》問世。我國現(xiàn)代第一篇創(chuàng)作的童話是茅盾寫于1818年的《尋快樂》，葉圣陶童話作品中影響更大的是《稻草人》。

　　2、童話的特點：夸張性、象征性、邏輯性

　　3、童話的基本類型：擬人體、超人體、常人體

　　4、童話和寓言的異同。同：他們的故事都是虛構的、幻想的，在故事中充當主人公的也都是一些充滿想象的形象，可以是人物、動物、植物和一切有生命無生命的東西，講述這些故事的目的都是為了說明某種道理，古代這兩種問題沒有太大區(qū)別，后來才區(qū)分開來。

　　異：從內容看，寓言一般故事單純，人物和情節(jié)不復雜，而童話的內容一般要比寓言復雜，故事可能不止一條線索，主要人物或其他主人公之間的關系也復雜一些；從結構看，寓言的結構比較簡單，童話則情節(jié)曲折起伏，結構多變；從篇幅看，寓言一般比較短，童話則有長有短；從接受的對象來看，童話的主要對象是兒童，寫作的時候充分考慮到兒童的心理特點，強調趣味性，寓言的對象不一定是孩子。

　　第四節(jié) 兒童小說

　　1、兒童小說是以少年兒童為主要讀者對象的小說。這些小說針對少年兒童的心理特征和興趣愛好來進行創(chuàng)作，并為少年兒童所接受，一般說來，兒童小說的讀者對象是具有基本閱讀能力的少年兒童，包括小學中高年級和初中生，有些描寫青少年生活的小說也為高中生喜愛。

　　2、兒童小說的特點是：特定的視角；內容的針對性；形象真實生動，個性鮮明突出；情節(jié)曲折，故事性強

　　3、兒童小說按篇幅分，可分為長篇小說、中篇小說、短篇小說和微型小說等；按年齡段分，可分為兒童小說、少年小說等；按題材分，可分為校園小說、家庭小說、風俗小說、歷史小說、動物小說、驚險小說等。

　　第五節(jié) 兒童散文和兒童紀實文學

　　1、兒童散文應該是兒童紀實文學的一種，但習慣上，人們還是將散文和紀實文學分來，那些以片段生活，主體心靈作為寫作對象，重在表現(xiàn)寫作者思想感情的作品，歸入散文，那些重在展開比較豐富的真實生活圖畫，對有特點的人和事進行藝術記錄的作品，歸入紀實文學。

　　2、兒童散文的更大特點是有強烈的自我表現(xiàn)色彩，另一個重要特點是有意境和靈活性。根據(jù)表達方式和寫作目的，兒童散文可分為敘事散文、抒情散文、說理散文和游記散文。

　　3、兒童紀實文學分為兒童報告文學和兒童傳記文學，他們都是以真實的生活作為寫作對象，進入作品的人一定是實有其人，進入作品的事一定要真有其事。我國五六十年代的《和爸爸一起坐牢的日子》、《雷鋒的故事》；80年代肖復興的《和當代中學生通信》、孫云曉的《相信自己的眼睛》以及90年代陳丹燕的《獨生子女宣言》，都是有較大影響的報告文學作品。

　　第六節(jié) 兒童科學文藝

　　1、兒童科學文藝是產(chǎn)生于近代的一種兒童文學體裁，它用文藝的方法講述科學的內容，包括科學知識、科學原理、科學發(fā)明史、科學幻想等，大致可分為以下幾類：科學童話、科學故事、科學幻想小說。

　　2、科幻小說是一種引人入勝的文學樣式，像法國的著名科幻作家儒勒·凡爾納的《海底兩萬里》，科幻小說有幻想的成分，但它與神話或童話迥然有別，一般來說，科幻小說是在已有科學發(fā)現(xiàn)的基礎上，對人類生存條件在未來發(fā)展的可能性進行合理的想象和推測。

　　兒童文學作品與導讀

　　1、《太陽神之子》是羅馬神話，它脫胎于希臘神話，記述了太陽神阿波羅的兒子法厄同上天尋親的故事。神話展開想象的起點一定是地球上發(fā)生的重要自然變故，這則神話有可能誕生于大旱之后。

　　2、《太陽神之子》和中國古代神話“后羿射日”的區(qū)別見導讀278頁簡答第二題

　　3、《人類之母女媧》是一則中國古代神話，更早出現(xiàn)在《楚辭·天問》，女媧做了修復天地、創(chuàng)造人類、制造樂器以及殺死黑龍等重大的事情。