2023年4月自考備考已經(jīng)開始，自考?xì)v年試題對(duì)考生來(lái)說(shuō)是十分寶貴的資料，考前每道歷年試題至少要做1-2遍才會(huì)事半功倍。自考365網(wǎng)給大家整理了2022年4月自考《中小學(xué)教育管理》試題及答案，一起來(lái)試試吧！

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2022年4月高等教育自學(xué)考試全國(guó)統(tǒng)一命題考試中小學(xué)教育管理試題及答案

（課程代碼 00458）

一、 單項(xiàng)選擇題：本大題共25小題，每小題1分，共25分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.在教職員工中，有一線授課的教師，有職能部門的“教師”，人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了

2.被稱為“科學(xué)管理之父”的是

3.提出管理過(guò)程學(xué)說(shuō)和管理14條原則的是

4.組織的本質(zhì)屬性是組織的

5.將組織分為強(qiáng)制性組織、功利性組織和規(guī)范性組織的依據(jù)是

6.教育管理研究中最高級(jí)、最抽象的方法論層次是

7.學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的具體內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)單明了、通俗易懂，容易被人理解，并且切實(shí)可行，這體現(xiàn)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的

8.SWOT分析法中的英文字母“W"代表的是

9.具有信息傳遞速度快，容易獲得及時(shí)反饋優(yōu)勢(shì)的溝通方式是

10.對(duì)學(xué)校效能內(nèi)涵的理解，大體可分為兩類：一類的關(guān)注點(diǎn)是學(xué)生，另一類的關(guān)注點(diǎn)是

11.具有“標(biāo)準(zhǔn)公開，評(píng)審嚴(yán)格，簽訂協(xié)議，雙向選擇，體現(xiàn)平等競(jìng)爭(zhēng)和依法治校精神”優(yōu)點(diǎn)的校長(zhǎng)任用方式是

12.教育行政部門為解決某些地區(qū)，特別是農(nóng)村地區(qū)教育發(fā)展與師資嚴(yán)重不足矛盾，而聘用一部分適合任教的公民到學(xué)校教學(xué)的制度是

13.學(xué)校教育活動(dòng)的基本單位是

14.德育管理系統(tǒng)內(nèi)部在管理職權(quán)上的管理職位級(jí)數(shù)，稱為

15.在國(guó)家規(guī)定的各個(gè)教育階段的課程計(jì)劃內(nèi)，由省一級(jí)的教育行政部門或其授權(quán)的教育部門依據(jù)當(dāng)?shù)氐恼巍⒔?jīng)濟(jì)、文化、民族等發(fā)展需要而開發(fā)的課程，稱為

16.校本課程開發(fā)經(jīng)營(yíng)管理模型的代表人物是

17.中小學(xué)的教學(xué)管理要注重規(guī)范的落實(shí)與秩序的形成，但人是具有個(gè)體差異和多變性的，教學(xué)管理要因時(shí)制宜，根據(jù)情況進(jìn)行必要的調(diào)整。這體現(xiàn)了教學(xué)管理的

18.對(duì)學(xué)校教育科研過(guò)程的科學(xué)性程度做出評(píng)估，同時(shí)審視教育科研的成果，對(duì)研究目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度做出價(jià)值判斷的活動(dòng)，稱為

19.在學(xué)校內(nèi)部由于食物中毒、藥物濫用以及傳染病等問(wèn)題而發(fā)生的對(duì)師生身體和心理健康造成傷害的事故，稱為

20.經(jīng)過(guò)各級(jí)各類學(xué)校收集、加工和整理后，能用于學(xué)校教育、教學(xué)、生產(chǎn)、科研和經(jīng)營(yíng)管理方面的各種知識(shí)、圖形、公式、法則等有效情報(bào)的總稱是

21.對(duì)學(xué)校進(jìn)行區(qū)別的最精煉的載體是

22.學(xué)校文化的核心層是學(xué)校

23.兒童最基本的教育發(fā)生在

24.英國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任完全實(shí)行市場(chǎng)化，負(fù)責(zé)校長(zhǎng)聘任的機(jī)構(gòu)是

25.中小學(xué)校長(zhǎng)屬于國(guó)家公務(wù)員的國(guó)家是

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

26.教師專業(yè)發(fā)展

27.德爾菲法

28.評(píng)價(jià)指標(biāo)

29.課程實(shí)施

30.學(xué)校教育科研管理運(yùn)行機(jī)制

三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

31.簡(jiǎn)述人際關(guān)系理論的主要觀點(diǎn)。

32.簡(jiǎn)述系統(tǒng)科學(xué)的基本原理。

33.簡(jiǎn)述學(xué)校財(cái)務(wù)分析必須堅(jiān)持的原則。

34.簡(jiǎn)述德育管理的特點(diǎn)。

35.簡(jiǎn)述目標(biāo)效能評(píng)價(jià)的假定和一般邏輯。

四、論述題：本大題共2小題，每小題10分，共20分。

36.試述學(xué)生常規(guī)管理的原則。

37.試述學(xué)校安全管理的保障措施。

五、案例分析題：本題10分。

38.案例：

陳老師的變化

陳老師之前在A學(xué)校工作，后轉(zhuǎn)至B學(xué)校工作，先后體驗(yàn)了兩所學(xué)校校長(zhǎng)的不同管理方式。A學(xué)校的校長(zhǎng)在假期經(jīng)常讓陳老師加班，每次校長(zhǎng)打電話讓加班，陳老師都非常不高興。奇怪的是，B學(xué)校的校長(zhǎng)也經(jīng)常在假期找陳老師加班，但陳老師卻不反感，每次都爽快地答應(yīng)。這與兩位校長(zhǎng)如何與陳老師溝通有一定的關(guān)系。

A校校長(zhǎng)通常這樣說(shuō)：“學(xué)校有件事情需要你做，你趕緊過(guò)來(lái)一趟。”

B校校長(zhǎng)則通常這樣說(shuō)：“假期還要打擾你，但這件事情比較急，也比較重要，你能不能把家里的事情處理協(xié)調(diào)好后，到學(xué)校來(lái)支持一下。”

問(wèn)題：結(jié)合良好溝通中確立合理教師觀的知識(shí)，評(píng)價(jià)兩位校長(zhǎng)的做法。

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