- 簡述現代社會中社會主義教育的特點。 2023-03-12
- 教育學生時保護學生的好奇心和求知欲，尊重學生的愛好和個性，這體現了教師專業理念中的 2023-03-12
- 《教師法》中提到“教師工資應當不低于或略高于公務員的平均工資水平"，這體現了教師的 2023-03-12
- “教學有法，但無定法”體現了教師勞動的 2023-03-12
- 下列關于教學評價的表述不正確的是 2023-03-12
- 教育者通過自身品格對受教育者產生一定影響是情感陶冶法中的 2023-03-12
- 將教育方法分為啟發式和注入式的區分維度是 2023-03-12
- 下列課程流派中，以要素主義課程和永恒主義課程為代表的是 2023-03-12
- 學科界限明確、線索清晰，易于編制和修訂，易于教師的教學和考核的課程是 2023-03-12
- 產生于19世紀下半葉，認為個人發展有賴于社會，教育結果只能以其社會功能加以衡量的是 2023-03-12
- 以覆蓋所有適齡兒童為共識，以常規系統負責教育所有兒童為信念的是 2023-03-12
- “多教多得，少教少得，不教不得?！狈从沉?/a> 2023-03-12
- 蘇格拉底的“產婆術”與馬斯洛的需求層次理論關于人身心發展的觀點屬于 2023-03-12
- 英國作家笛福在《魯濱遜漂流記》中塑造了一個被追遠離社會、時刻期盼獲救并重返人類社會的形象。這一形象表現人的特性的 2023-03-12
- 教育功能可以依據不同的標準進行分類。盧梭的自然主義教育思想歸屬于教育功能的 2023-03-12
- 美國學者斯賓塞對舒爾茨人力資本理論提出質疑。斯賓塞的教育社會關系理論是 2023-03-12
- 關于自然環境對教育發展產生影響和作用，下列表述錯誤的是 2023-03-12
- “教育獨立理論”主張應該把教育的事情交給教育家來辦。下列關于“教育獨立理論”觀點表述錯誤的是 2023-03-12
- 現代社會發展中，教育民主化的根本保證、國家干預和管理教育的重要手段是 2023-03-12
- 古希臘哲學家柏拉圖對“教育”的解釋是 2023-03-12
- 下列關于“教育原理”概念的表述正確的是 2023-03-12
- 公共政策的基本功能包括 2023-02-25
- 以公共政策基礎理論及其相關實踐為學術研究對象的政策研究組織，屬于 2023-02-25
- 在保持現行政策基本框架不變的前提下，對其具體內容和目標、適用范圍和時間等 進行增補和刪減，這種行為是 2023-02-25
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