6.16.目前對(duì)護(hù)理評(píng)判思維能力主要通過(guò)（價(jià)值觀）進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6.17.決策過(guò)程是基于（量表）的判斷，通常使用的測(cè)量工具有（加利福尼亞評(píng)判性思維技能測(cè)驗(yàn)），WatsonG1aser評(píng)判性思維鑒定表等。

　　6.18.臨床護(hù)理決策的影響因素主要來(lái)自（個(gè)體因素），（環(huán)境因素）和（情境因素）。

　　6.19.影響臨床護(hù)理決策的個(gè)體因素包括價(jià)值觀，（知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)），（個(gè)性特征）。

　　6.20.環(huán)境因素可分為（物理環(huán)境因素）和（社會(huì)環(huán)境因素）。

　　6.21.發(fā)展護(hù)理評(píng)判性思維能力的方法包括（實(shí)踐反思法），歸納性思維的教育模式教學(xué)法，（蘇格拉底詢(xún)問(wèn)法）和采用促進(jìn)評(píng)判性思維的九個(gè)問(wèn)題。

　　6.22.循證護(hù)理的實(shí)施程序包括三方面內(nèi)容，即（提出循證護(hù)理問(wèn)題），（發(fā)現(xiàn)相關(guān)證據(jù)），確定證據(jù)正確可靠并能解決所提出的循證護(hù)理問(wèn)題。

　　6.23.常見(jiàn)的循證護(hù)理問(wèn)題中，一般性的問(wèn)題包括（涉及服務(wù)對(duì)象所患疾病的一般性知識(shí)問(wèn)題）和（涉及服務(wù)對(duì)象疾病的基本問(wèn)題）。

　　6.24.PICO格式中，P即（特定的人群）；I 即（干預(yù)）；即對(duì)照組或者另一種可用于比C較的干預(yù)措施；O為（結(jié)局）。

　　6.25.常見(jiàn)的循證護(hù)理問(wèn)題包括一般性的問(wèn)題，特殊的臨床護(hù)理問(wèn)題，（服務(wù)對(duì)象所關(guān)心的問(wèn)題）和（護(hù)理實(shí)踐科研問(wèn)題）。

　　6.26.可靠的證據(jù)必須具備的三個(gè)條件是（具有普遍意義），（可通過(guò)公共途徑獲得），所依賴(lài)的理論依據(jù)被同行廣泛認(rèn)同。

　　6.27.（薈萃分析）引入護(hù)理領(lǐng)域，為系統(tǒng)評(píng)價(jià)奠定了基礎(chǔ)。

　　6.28.（實(shí)踐指南）是以系統(tǒng)評(píng)價(jià)為依據(jù)，經(jīng)專(zhuān)家討論后由專(zhuān)業(yè)學(xué)會(huì)制訂。

　　6.29.概述性循證資源，由專(zhuān)家評(píng)估撰寫(xiě)而成，包括（問(wèn)題性質(zhì)），（證據(jù)來(lái)源），（評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)），（評(píng)估結(jié)果）。

　　6.30.（循證護(hù)理）與以（科研）為基礎(chǔ)的護(hù)理均建立在科研基礎(chǔ)上，但兩者并不等同。

　　相關(guān)鏈接：2013年自考“護(hù)理學(xué)導(dǎo)論”填空題>>