辛亥革命爆發(fā)的歷史條件

　　三方面條件促成辛亥革命爆發(fā)：

　　1、民族危機(jī)加深，社會(huì)矛盾激化。（即被統(tǒng)治者無法照舊生活下去）

　　辛亥革命是與20世紀(jì)初中國民族危機(jī)加深，社會(huì)矛盾激化密切相關(guān)的。

　　（1）外國列強(qiáng)對(duì)中國的侵略日益擴(kuò)大，民族危機(jī)加深。其特點(diǎn)是：在政治控制前提下，外國在華投資規(guī)模急速擴(kuò)張，鐵路、礦山的利權(quán)成為列強(qiáng)掠奪的重要目標(biāo)。1904年至1905年，“日俄戰(zhàn)爭(zhēng)”，清政府卻宣布“局外中立”，結(jié)果俄國在中國東北南部所有一切權(quán)益“轉(zhuǎn)讓”日本。同時(shí)，英國侵入西藏地區(qū)。

　　（2）社會(huì)矛盾激化，民變四起。1901年至1911年10年間財(cái)政開支激增4倍，人民負(fù)擔(dān)沉重，激起了民眾的普遍反抗。（表現(xiàn)為反洋教斗爭(zhēng)、抗捐、抗稅、抗租、搶米斗爭(zhēng)、罷工、罷市，少數(shù)民族與會(huì)黨起事等）。還發(fā)生了拒俄、拒法、抵制美貨等愛國運(yùn)動(dòng)，以及收回利權(quán)運(yùn)動(dòng)和保路運(yùn)動(dòng)等。全國性的民變和愛國運(yùn)動(dòng)，反映廣大人民再也無法照舊生活下去了。

　　2、清末“新政”及其破產(chǎn)。（統(tǒng)治者不能照舊統(tǒng)治下去了）（簡(jiǎn)單應(yīng)用）（按多項(xiàng)選擇理解）

　　（1）“新政”的實(shí)施及內(nèi)容：

　　《辛丑條約》的簽訂，標(biāo)志著以慈禧太后為首的清政府已徹底放棄了抵抗外國侵略者的念頭，甘為“洋人的朝廷”。清王朝為取得外國列強(qiáng)的信任，平息國內(nèi)日益高漲的民怨，安撫統(tǒng)治階級(jí)內(nèi)部各派，拉攏民族資產(chǎn)階級(jí)改良派，于1901年4月設(shè)立督辦政務(wù)處，宣布實(shí)行“新政”。

　　清末“新政”涉及：

　　一是改革官制，整頓吏治（1901年7月改總理各國事務(wù)衙門為外務(wù)部，“班列六部之前”，新設(shè)商部、學(xué)部和巡警部等中央部門）

　　二是改革兵制（訓(xùn)練新軍，各省籌建武備學(xué)堂，裁汰綠營和防勇）

　　三是改革學(xué)制（提倡新學(xué)，從1906年起廢除科舉考試）

　　四是獎(jiǎng)勵(lì)工商（興辦實(shí)業(yè)，頒布《商律》，對(duì)興辦實(shí)業(yè)有貢獻(xiàn)者進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)）。

　　（2）清政府的“預(yù)備立憲”及其破產(chǎn)

　　1906年清政府宣布“預(yù)備仿行憲政”，1908年頒布《欽定憲法大綱》，規(guī)定了長(zhǎng)達(dá)9年的預(yù)備立憲期限。

　　預(yù)備立憲的根本目的是為了延續(xù)清王朝封建統(tǒng)治，借立憲之名加強(qiáng)皇權(quán)，并非真正向資本主義邁進(jìn)的立憲。（1911年5月，責(zé)任內(nèi)閣成立，國務(wù)大臣13人，其中滿族9人，而滿族中皇族又達(dá)7人，被譏為“皇族內(nèi)閣”）這不僅引起立憲派不滿，而且加劇了統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部漢族官僚同滿族官僚的矛盾。清政府陷入了無法照舊統(tǒng)治下去的境地。

　　3、資產(chǎn)階級(jí)革命派的階級(jí)基礎(chǔ)和骨干力量的形成（“推翻清朝舊房子”的主觀力量）（按多項(xiàng)選擇、簡(jiǎn)答題理解）

　　（1）階級(jí)基礎(chǔ)：

　　中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命是由以孫中山為首的資產(chǎn)階級(jí)革命派首先發(fā)動(dòng)的，其階級(jí)基礎(chǔ)是中國民族資產(chǎn)階級(jí)。

　　中國民族資本主義經(jīng)濟(jì)在20世紀(jì)初進(jìn)一步發(fā)展，其相聯(lián)系的社會(huì)力量也有了較大的發(fā)展。經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，必然需要自己政治利益的代言人和經(jīng)濟(jì)利益的維護(hù)者。這正是資產(chǎn)階級(jí)革命派形成的階級(jí)基礎(chǔ)。

　　（2）骨干力量是資產(chǎn)階級(jí)和小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子。這個(gè)知識(shí)分子群是在19世紀(jì)末20世紀(jì)初清政府興學(xué)堂、派留學(xué)生兩條途徑上逐漸形成的。（孫中山、黃興等均是這樣的學(xué)歷背景）他們深感到民族危難的加深，開始用自己熟悉的西方資本主義理念和方法，走向推翻清政府的革命之途。

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