事件通訊是以報道新聞事件為中心的通訊，是報紙、廣播、網(wǎng)絡更常見的體裁。與人物通訊重形象、重思想不同，事件通訊重在對事件發(fā)生的過程、原因、影響及意義進行全面完整的報道。讓社會了解每一個新聞事件及其深層的背景，并以此引導、保護社會的健全發(fā)展，是事件通訊寫作的義務。

　　事件通訊的題材十分廣泛，國內(nèi)外的政治、經(jīng)濟、文化、軍事等各方各面都不斷有事件發(fā)生，不斷為事件通訊提供豐富的寫作素材。但千千萬萬的事件不是每一件都值得寫成事件通訊的，只有具備新聞價值，有典型的啟示、教育、認識意義，才能成為寫作的對象。

　　與人物通訊一樣，事件通訊的寫作也要講究形象性、生動性，要有可讀性和感染力。這就要求，在寫作過程中講究寫作的策略和技巧，把故事性強的事件寫得引人入勝，而對簡單但重大的事件寫出它驚心動魄的一面，對那些有價值但不重大也少有故事性的事件，就亟須運用一定的寫作技巧加以處理，寫出一定的可讀性來。同時，對于社會而言，事情本身只是一個符號，在這個符號背后總有值得廣泛關注的深層背景，諸如社會價值的轉換、人心的向背、文明的異化等等。事件通訊寫作不僅能夠吸引讀者，還應引發(fā)人們思考深層的問題。如何做到這一點，這是需要新聞工作者長久思考的問題。

　　事件通訊的寫作雖然很講究敘述的方式，但并沒有固定的模式，下面結合例文簡單介紹一下寫作中應該注意的事項。

　　第一，讓事件說話。事件通訊主題的確立，決定于新聞事件自身的特點和性質。從寫作實踐來看，讓事件說話，而不是記者說話，讓主題來自事件本身，而不是記者的主觀意圖，是寫好事件通訊的關鍵因素。

　　如何讓事件在敘述中呈現(xiàn)自身所蘊含的新聞價值呢？其根本就在于對所寫新聞事件獨特性的把握。每個事件的發(fā)生、過程、影響都有其獨特之處，有的以重大取勝，影響廣泛，甚至關系到國計民生、社會發(fā)展，例如審判“四人幫”、鄧小平南行、5.12大地震等等。有的事件飽含深情，如捐助、救災、舍己為人，模范事跡等。有的事件具有警戒性，例如經(jīng)濟危機中中小企業(yè)倒閉現(xiàn)象，青少年犯罪現(xiàn)象，離婚率逐年增高等。有的事件則情節(jié)曲折，故事性很強，有的蘊含深刻的道理，有的新奇陌生。對于不同新聞事件，其獨特之處，就是立意的基礎。抓住這一點，自然就能寫得深入、富有特色，自然也能呈現(xiàn)事件背后的新聞價值。

　　例如《在大海中永生》，記述的是偉人鄧小平骨灰撒入大海這一事件，因是偉人事跡，其寫作的角度也就更為多樣，但這一篇通訊著眼于“情”，在對事件整個過程的描述中，都筆帶深情，讀之令人動容。作者劉思揚在創(chuàng)作談《〈在大海中永生〉的采寫過程》中說“撒骨灰的形式很單一，時間也不長，僅15分鐘。但它所包含的，卻是大海般的內(nèi)容，大海般的情懷。”通訊正是抓住了“骨灰撒放”本身所包含的博大情懷，才具有了感人至深的力量。

　　2008年5.12大地震發(fā)生當晚，中國新聞社記者李安江、郭晉嘉、杜遠前往災區(qū)采訪，但到達現(xiàn)場后，記者立即放棄了采訪，投入到救災隊伍中，沒有完成既定的采訪計劃，但寫出了另一篇通訊報道《那一夜，我們沒有采訪》。“沒有采訪”這一事件本身實際上是人道精神的體現(xiàn)，也是對“救人還是采訪”的新聞倫理問題的回答。2009年， 這篇通訊獲得中國新聞獎二等獎。

　　第二，要有現(xiàn)場意識。現(xiàn)場意識有兩個層面的理解，從新聞采訪的角度看，指的是記者趕赴現(xiàn)場搜集第一手新聞素材的職業(yè)意識以及捕獲現(xiàn)場關鍵細節(jié)的敏感意識。從新聞寫作的角度看，是指寫作過程中再現(xiàn)事件現(xiàn)場場景的創(chuàng)作意識。有了這種意識，通訊寫作才能再現(xiàn)精彩場面和事件細節(jié)，令讀者如見其人、如聞其聲、身臨其境。

　　對于許多焦點事件，諸如戰(zhàn)爭、災難、突發(fā)事故、糾紛等，讀者難以親臨現(xiàn)場，也不能滿足于消息報道的短、平、快，事件通訊的場景再現(xiàn)正好能夠實現(xiàn)讀者對于事件真相的“知情權‘。

　　通訊《激動人心的名古屋之戰(zhàn)——亞洲男籃錦標賽中國隊奪魁記》（1980年1月11日《體育報》）是再現(xiàn)場景的經(jīng)典之作，文中再現(xiàn)了賽前準備、賽場上激烈爭奪、賽后慶祝等多個場面。其中一段描繪中國對韓國的比賽場面，尤為精彩：

　　下半時打到11分鐘時，追成70平，19分鐘時，90比85領先。對方進一球，又罰中1分，90比88.張衛(wèi)平罰中2分，92比88.對方進攻，投籃，手抖了，未中。還剩17秒，球在中國隊手中。“控制住！”吳忻水傳下命令。時間一秒秒消逝，對方不顧一切地猛撲過來，就在秒針走向12的一剎那，美國裁判哨響——韓國隊犯規(guī)！

　　這段扣人心弦的描寫中，作者分別從三個方面再現(xiàn)場景：一、分數(shù)的演變，“70 平”、“90比85領先”、“90比88”、“92比88”，寫出比賽的緊張氛圍。二、時間的消逝，從“11分”寫到“12秒”，精確到秒，更見激烈程度。三、細節(jié)，“對方進攻，投籃，手抖了，未中”，這個動作細節(jié)既寫出對方的緊張心理，又暗示出現(xiàn)場記者全神貫注的情形。這篇寫于上世紀八十年代的作品如今讀來仍然“激動人心”，有再次身臨現(xiàn)場之感。

　　第三，寫好事件中的“人”。事件通訊自然要以寫事為主，但“事在人為”，要寫好事件，就離不開對與事件緊密相關的人的描寫。在人物通訊中，寫事件是為塑造人物形象服務的，一切以“人”為中心，同樣，事件通訊寫人是為寫事服務，是為了更生動、更深入地呈現(xiàn)事件的本相，揭示其深層的背景和本質。因此，事件通訊中寫人，往往寫的是人物群像，如果是個體，也不需要刻畫其鮮明的性格特征，而著重寫其在事件中的表現(xiàn)和作用。例如《面對生命的呼喚——直擊子弟兵馳援四川災區(qū)抗震救災》、《興寧事故：123人被困生還希望小》都是借人物群像寫事。

　　前文所舉的反映我國“三農(nóng)”巨變的事件通訊《欒城草農(nóng)敢鬧海》是一個典型的例子，全文除了開頭的小序，幾乎全部由人物的對話構成，3000多字涉及15個當事人。巧妙的是，通訊在人物對話中，揭示了事的發(fā)生、發(fā)展及其意義，避免了一寫到國家政策就大而化之或空洞虛無的浮夸弊病，讓當事人自言其事，令人信服地展示了農(nóng)業(yè)結構調整后農(nóng)民收入、生活的改觀。文章的三個小標題，也都來自當事人的對話： “剛種草時，一離了救生圈就嗆水”、“風里浪里長見識”、“俺現(xiàn)在光想往深水里游”。該文篇幅較長，下面節(jié)選兩段供參考：

　　“剛種草時，一離開救生圈就嗆水。”見到西董鋪村村民李書賢的時候，他正在地頭修路，他放學回家的兒子前來幫工，在綠油油的草地里開著修草機縱橫馳騁。他說的那個“救生圈”，既是指政府的優(yōu)惠政策也是指縣里的草業(yè)公司。種草的第一年，李書賢地里家里寸步不離技術員，噴灌、滅蟲等一招一式都虛心請教。由于悟性好，技術學得快，第二年就把門市部和房產(chǎn)全部抵押上，承包下鄉(xiāng)親們118畝地。“那時候，誰相信種草能旱澇保收呀？如今西董鋪村成為種草專業(yè)村，村里327戶有200多戶種草，種糧的收入顯然干不過種草的。”

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　　“我的體會是三年一個周期，去年草價高，今年價格低迷。凡是能堅持下來的都掙錢了，蓋了洋樓，買了轎車。種得多掙得多，因為這是個朝陽產(chǎn)業(yè)。種賠的也有，但總是少數(shù)，我也有賠的年份，在我們這里掙少了就算賠。既要學會種草，更要學會賣草。在十年賣草過程中我也被皮包商騙過幾次，把草倒騰走以后就找不見人影了。有些單位和部門用了草以后遲遲不付款，逼著我學會了依法討債，學會了訴訟打官司。”說完這些話后，老馬就坐上小車陪客戶吃飯去了，他給我們留下一個活脫脫的草皮大亨的背影。

　　第四、恰當?shù)剡\用敘述技巧。事件通訊是典型的敘事文體，敘事是其更主要的表現(xiàn)手段。如何敘事，是事件通訊寫作必須思考的問題。

　　寫作事件通訊不僅要真實反映事件的全貌，把時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結 果交代清楚，還要寫得波瀾起伏、有聲有色，寫出生動性和吸引力。這就要求在寫作中精心構思、巧妙布局，恰當?shù)剡\用一些敘述技巧和方法。常見的敘述方法主要有順敘、倒敘、插敘、分敘等，其中分敘也叫平敘，常用于比較復雜的事件敘述上，可以“花開兩朵，各表一枝”。除了敘述方法，敘事人稱和視角的選擇，也會影響到通訊報道的效果。通訊敘述方法的運用，與文學作品并無多少差異，大家可以參見本書的文學寫作部分。