閱讀分為“審美的閱讀”和“理解的閱讀”兩大類。用喜愛或憎惡的感情去領略文學作品中的真、善、美與假、惡、丑種種意味，這是審美的閱讀。順著文辭形式，去探尋、領會論文、實用性文章或文學作品所傳達的各種信息、思想觀點、精神實質、具體做法，這是理解的閱讀。

　　從閱讀過程來考察，閱讀可分為“瀏覽式”、“分析式”、“研究性”閱讀。

　　從積累素材的角度來看，閱讀對象和閱讀策略的選擇可分為以下三個方面：

　　（1）閱讀專業基礎理論方面的教科書、本學科的經典名著、奠基性的著作、著名學者新出版的重要專著和重要文章等。對這些閱讀對象，應逐章、逐節、逐句、逐字精心研讀，有時需要反復幾遍閱讀，以了解其思想內容、理論體系，反復揣摩其精髓所在，做到透徹地理解，以達到融會貫通。

　　（2）與本專業、本課題相關的書籍、文章要有選擇的閱讀，以擴大素材積累的范圍。這時的閱讀可采用略讀、速讀的方法。對于看起來涉及本學科、本課題的新書、論文，如不知底細，或者以前讀過要“溫故而知新”者，或尋找有關材料，可采用跳讀的方法。

　　（3）閱讀中重視語言素材的積累，汲取名家名篇的語言營養，可豐富自己的詞匯量，增強語言表現力。