課程名稱：課堂教學設計        課程代碼：08037

　　第一部分   課程性質與學習目的

　　一、課程性質與特點

　　學校教學是有目的、有組織、有計劃的行為。教育者通過設計教學將教學理念轉化為教學實踐。課堂教學設計不排斥教學的藝術性和經驗價值，但更為重視研究教學的規律性。掌握課堂教學設計有利于大面積提高教學水平和質量。

　　課堂教學設計是連接教學思想與行動、教師日常應用最多的關鍵教育技術，是以現代學習論、教學論和系統理論等為基礎，研究學與教的規律和籌劃技術，兼具理論性和技術性的一門教育科學學科。

　　課堂教學設計是教師實施教學的能力系統的樞紐，涉及領域廣闊?！墩n堂教學設計》著眼課堂教學，主要闡述現代學習論、教學論原理和教學設計的基本技術，是教育技術能力的入門教材，是教學設計的基礎課程。課堂教學設計是創建科學取向教學論的主要學科，掌握現代教學設計理論和技術，對教師深入理解課程改革，提高實施素質教育的能力，將新課程理念轉化為教學實踐具有重要意義。

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