三、考核知識點

　　1、失業(yè)問題概述

　　2、國內(nèi)外失業(yè)問題研究

　　3、我國失業(yè)的特征與原因

　　4、失業(yè)問題的對策分析

　　四、考核要求

　　（一）失業(yè)問題概述

　　1、識記：（1）失業(yè)的條件；（2）失業(yè)的種類；（3）技術(shù)性失業(yè)；（4）結(jié)構(gòu)性失業(yè)。

　　2、領(lǐng)會：（1）摩擦性失業(yè)；（2）季節(jié)性失業(yè)；（3）周期性失業(yè)。

　　3、應(yīng)用：（1）合理失業(yè)的正面效應(yīng)；（2）過量失業(yè)的負(fù)面效應(yīng)。

　　（二）國內(nèi)外失業(yè)問題研究

　　1、識記：（1）馬克思經(jīng)典作家的失業(yè)人口理論；（2）相對過剩人口的三種形式。

　　2、領(lǐng)會：（1）中國關(guān)于失業(yè)問題的研究；（1）西方失業(yè)人口理論的缺陷。

　　3、應(yīng)用：西方失業(yè)人口理論的內(nèi)容。

　　（三）我國失業(yè)的特征與原因

　　1、識記：我國失業(yè)問題的原因。

　　2、領(lǐng)會：我國失業(yè)群體的特征。

　　（四）失業(yè)問題的對策分析

　　1、應(yīng)用：解決我國失業(yè)問題的對策。

　　第六章 貧困問題

　　一、學(xué)習(xí)目的和要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握貧困、絕對貧困、相對

　　貧困、恩格爾系數(shù)、激進主義的貧困理論、政府救濟型扶貧、再就業(yè)型扶貧等有關(guān)概念，了解中國貧困現(xiàn)狀的特征、我國農(nóng)村貧困的原因、再就業(yè)型扶貧是解決城鎮(zhèn)貧困問題的根本出路，并清楚解決我國貧困問題的主要對策

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié)  貧困狀況

　　（一）貧困及其標(biāo)準(zhǔn)

　　1、貧困的涵義

　　貧困是指在特定的社會中，缺乏基本生活資料而無法維持個人生理和文化可以接受的更低生活標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)

　　2、貧困的類型

　　（1）絕對貧困與相對貧困

　　（2）狹義貧困與廣義貧困

　　（3）客觀貧困與主觀貧困

　　（4）區(qū)域貧困與個體貧困

　　（5）長期貧困與暫時貧困

　　（二）世界各國貧困問題現(xiàn)狀

　　第二節(jié)  貧困的原因

　　（一）貧困原因的理論分析

　　（二）我國農(nóng)村貧困的原因

　　（三）我國城市貧困的原因

　　第三節(jié)  中國反貧困的主要對策

　　（一）農(nóng)村的反貧困政策

　　（二）城市的反貧困政策

　　三、考核知識點

　　1、貧困狀況

　　2、貧困的原因

　　3、中國反貧困的主要對策

　　四、考核要求

　　（一）貧困狀況

　　1、識記：（1）貧困 ；（2）絕對貧困 ；（3）相對貧困 ；（4）恩格爾系數(shù)。

　　2、領(lǐng)會：（1）狹義貧困與廣義貧困 ；（2）長期貧困與暫時貧困；（3）區(qū)域貧困與個體貧困 ；（4）主觀貧困與客觀貧困。

　　3、應(yīng)用：（1）貧困的標(biāo)準(zhǔn)；（2）世界各國貧困問題現(xiàn)狀；（3）中國貧困現(xiàn)狀。

　　（二）貧困的原因

　　1、識記：我國貧困的主要原因。

　　（三）中國反貧困的主要對策

　　1、識記：（1）政府救濟型扶貧；（2）再就業(yè)型扶貧。

　　2、領(lǐng)會：（1）中國農(nóng)村的反貧困對策；（2）中國城市的反貧困對策。

　　第七章 青年問題

　　一、 學(xué)習(xí)目的和要求

　　通過學(xué)習(xí)本章，學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握青年概念、青年的心理特征、青年問題的特點、擇業(yè)傾向等相關(guān)的理論知識，了解青年的社會認(rèn)同、青年的擇業(yè)對其的重大意義、目前青年擇業(yè)的特點、早戀原因及后果、青年離婚的原因等相關(guān)的理論知識，并清楚認(rèn)識青年問題產(chǎn)生的原因與解決青年問題的對策

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 青年問題概述

　　（一） 青年概念及特征

　　1、青年的概念

　　青年是指從少年向成人的過渡時期

　　2、青年的特征

　　（1）青年的生理特征

　　（2）青年的心理特征

　　3、青年的社會認(rèn)同

　　（二） 認(rèn)識青年問題的視角

　　1、理論視角

　　2、現(xiàn)實視角

　　3、社會視角

　　（三） 青年問題產(chǎn)生的特點

　　1、普遍性

　　2、持久性

　　3、復(fù)雜性

　　4、危害性

　　（四） 青年問題產(chǎn)生的原因

　　1、社會原因

　　2、家庭原因

　　3、自身原因

　　第二節(jié) 青年問題的主要類型

　　（一） 青年擇業(yè)問題

　　（二） 青年戀愛婚姻問題

　　（三） 青年涉毒問題

　　第三節(jié) 青年問題的對策

　　（一） 制定青年政策，保障青年合法權(quán)益

　　（二） 加強青年社會性教育

　　（三） 凈化社會風(fēng)氣，提高道德水準(zhǔn)

　　三、考核知識點

　　1、青年問題概述

　　2、青年問題的主要類型

　　3、青年問題的對策

　　四、考核要求

　　（一）青年問題概述

　　1、識記：（1）青年概念；（2）青年的心理特征；（3）青年問題的特點。

　　2、領(lǐng)會：（1）青年的生理特征；（2）青年問題的原因。

　　3、應(yīng)用：（1）青年的社會認(rèn)同 ；（2）認(rèn)識青年問題的視角。

　　（二）青年問題的主要類型

　　1、識記：青年的擇業(yè)傾向。

　　2、領(lǐng)會：（1）青年的擇業(yè)困境；（2）青年的戀愛婚姻問題。

　　3、應(yīng)用：青年涉毒問題。

　　（三）青年問題的對策

　　1、應(yīng)用：青年問題的對策。

　　第八章 社會失范與犯罪

　　一、 學(xué)習(xí)目的和要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者應(yīng)掌握有關(guān)失范行為、失范行為的主要表現(xiàn)、我國當(dāng)前吸毒狀況的特征、當(dāng)前賣淫活動的主要特點、賭博概念、賭博的特點等相關(guān)的理論知識，了解失范行為的正負(fù)效應(yīng)、 失范行為的成因、吸毒的危害、賣淫的涵義，并清楚吸毒的成因及其解決、賣淫成因及控制、賭博成因及禁賭途徑。

　　二、課程內(nèi)容

　　第一節(jié) 社會失范

　　（一） 失范的界定

　　（二） 失范行為的正負(fù)效應(yīng)

　　（三） 失范行為的主要表現(xiàn)

　　（四） 失范行為的成因

　　第二節(jié) 吸毒問題

　　（一） 毒品的界定

　　（二） 中國目前吸毒狀況

　　（三） 吸毒的危害

　　（四） 我國當(dāng)前吸毒狀況的特征

　　（五） 吸毒的成因

　　（六） 吸毒問題的解決

　　第三節(jié) 賣淫問題

　　（一） 賣淫的界定

　　（二） 當(dāng)前賣淫活動的主要特點

　　（三） 賣淫成因分析

　　（四） 賣淫的控制

　　第四節(jié) 賭博問題

　　（一） 賭博的泛濫

　　（二） 賭博的成因

　　（三） 禁賭途徑

　　三、考核知識點

　　1、社會失范

　　2、吸毒問題

　　3、賣淫問題

　　4、賭博問題

　　四、考核要求

　　（一）社會失范

　　1、識記：（1）失范行為；（2）失范行為的主要表現(xiàn)。

　　2、領(lǐng)會：失范行為的正負(fù)效應(yīng)。

　　3、應(yīng)用：失范行為的成因。

　　（二）吸毒問題

　　1、識記：我國當(dāng)前吸毒狀況的特征。

　　2、領(lǐng)會：（1）吸毒的原因 ；（2）吸毒的危害。

　　3、應(yīng)用：吸毒問題的解決。

　　（三）賣淫問題

　　1、識記：當(dāng)前賣淫活動的主要特點。

　　2、領(lǐng)會：賣淫成因分析。

　　3、應(yīng)用：賣淫的控制。

　　（四）賭博問題

　　1、識記：（1）賭博概念；（2）賭博的特點。

　　2、領(lǐng)會：賭博的成因分析。

　　3、應(yīng)用：禁賭的途徑。

　　III、有關(guān)說明與實施要求

　　本大綱主要為我國高等教育自學(xué)考試社會學(xué)類專業(yè)的社會問題課程自學(xué)、社會助學(xué)和命題考試的需要制定的，使應(yīng)試者、社會助學(xué)者和考試命題者對這門課程的學(xué)習(xí)、施教和考核有一個統(tǒng)一的規(guī)范。

　　為了使考試內(nèi)容具體化，考試要求標(biāo)準(zhǔn)化和考核方法規(guī)范化，本大綱列出考試內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對各章規(guī)定了考核目標(biāo)，其中包括考核的知識點和考核的基本要求。明確考核目標(biāo)，能夠使自學(xué)應(yīng)考者進一步明確考試內(nèi)容和要求，更有目的地系統(tǒng)學(xué)習(xí)教材；能夠使社會助學(xué)者更全面而又有針對性地進行輔導(dǎo)和施教；能夠使考試命題更加明確命題范圍，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照識記、領(lǐng)會、應(yīng)用三個層次規(guī)定自考者應(yīng)達到的知識和能力的要求。各個層次的含義是：

　　1、識記：能夠明白有關(guān)的名詞、概念和原理的意思，并能正確地表述出來。這是低層次的要求。

　　2、領(lǐng)會：在識記的基礎(chǔ)上，能夠全面地、有機地理解和掌握基本概念、基本原理和基本方法，融會貫通各個概念、原理和方法之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握學(xué)科的本質(zhì)和主要特征。這是較高層次的要求。

　　3、應(yīng)用：在領(lǐng)會在的基礎(chǔ)上，能夠運用本學(xué)科的基本概念、基本原理和基本方法具體分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，從而使應(yīng)試者具有一定的實際問題解決能力。這是更高的要求。

　　一、關(guān)于本課程的自學(xué)教材

　　1、指定教材：《社會問題》，高建生等編著，光明日報出版社2004年出版。

　　二、對社會助學(xué)者的要求

　　社會助學(xué)者應(yīng)根據(jù)本大綱規(guī)定的考試內(nèi)容和考核目標(biāo)，認(rèn)真鉆研指定教材，明確本課程在相關(guān)專業(yè)中的性質(zhì)、特點、目的和要求，對自學(xué)應(yīng)考者進行系統(tǒng)的輔導(dǎo)，切實有效地解決他們在自學(xué)教材中產(chǎn)生的問題，幫助他們完整地掌握社會問題的基本知識和基本方法，引導(dǎo)他們防止自學(xué)中的各種偏向，把握社會助學(xué)的正確導(dǎo)向。

　　要正確處理基本知識和應(yīng)用能力的關(guān)系，努力引導(dǎo)自學(xué)應(yīng)考者將識記、領(lǐng)會與應(yīng)用聯(lián)系起來；通過對思試題的講解和案例分析，把基本知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)用能力。在全面加以輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)和提高自學(xué)應(yīng)考者分析和結(jié)局社會實際問題的能力。

　　要正確處理重點和一般的關(guān)系。社會助學(xué)者需要幫助自學(xué)應(yīng)考自者在系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教材，掌握全部考試內(nèi)容和考核知識點。考試內(nèi)容是全面的，因此學(xué)習(xí)內(nèi)容必須系統(tǒng)和全面。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)本課程適用的題型擬出模擬試題進行大量練習(xí)，按照識記、領(lǐng)會和應(yīng)用的考核要求幫助自學(xué)應(yīng)考者掌握重點。切勿孤立地抓重點，把自學(xué)應(yīng)考者引至猜題模擬題的片面方向上。

　　三、關(guān)于命題考試的要求

　　本課程的命題考試，應(yīng)根據(jù)本大綱所規(guī)定的考試內(nèi)容和考試目標(biāo)來確定考試范圍和考核要求。不要任意擴大或縮小考試范圍，提高或降低考核要求。考試命題要覆蓋到各章，并適應(yīng)突出重點章節(jié)和重點內(nèi)容。

　　本課程在試題中對不同能力層次要求的分?jǐn)?shù)比例，一般可以掌握在：識記占30%，較易點40%，較難點20%，難點10、必須注意，試題的難易與能力層次不是一個概念，在各能力層次中都會存在不同難度的問題。

　　本課程考試適用的題型包括：單項選擇題，多項選擇題，名詞解釋題，簡答題，論述題

　　附錄：題型舉例

　　一、單項選擇題（20分，每小題1分，共20小題）

　　1、關(guān)于社會問題更簡潔的定義莫過于某位美國社會學(xué)家的論述。（    ）

　　A、米爾斯   B、張鏡予  C、韋伯   D、袁方

　　二、多項選擇題

　　1、社會結(jié)構(gòu)的內(nèi)容很多，主要有：

　　A、群體結(jié)構(gòu)  B、組織結(jié)構(gòu)  C、制度結(jié)構(gòu)

　　D、社區(qū)結(jié)構(gòu)  E、意識形態(tài)結(jié)構(gòu)

　　三、名詞解釋（15分，每小題3分，共15分）

　　1、社會問題

　　四、簡答題（25分，每小題5分，共5小題）

　　1、簡述社會問題與社會學(xué)的關(guān)系

　　五、論述題（20分，每小題10分，共2小題）

　　1、試述解決社會問題應(yīng)堅持的原則。

　　相關(guān)鏈接：

　　1、福建自考社會問題課程考試大綱一

　　2、福建自考社會問題課程考試大綱二