課程名稱：三維構(gòu)成

　　課程代碼：4800

　　第一部分：課程性質(zhì)與目標(biāo)

　　一、課程性質(zhì)與特點(diǎn)

　　《三維構(gòu)成》是高等教育自學(xué)考試藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的基礎(chǔ)課程之一。它是一門研究在三維空間中如何將立體造型要素按照一定的原則組合成賦予個(gè)性的、美的立體形態(tài)的學(xué)科。該課程是設(shè)計(jì)專業(yè)中的方法與設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程。與二維構(gòu)成的不同點(diǎn)在于，三維構(gòu)成側(cè)重于對(duì)學(xué)生空間意識(shí)或空間直覺的培養(yǎng)，通過抽象的立體形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，從而提高形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。

　　二、課程目標(biāo)與基本要求

　　設(shè)置本課程的目的，是使考生通過對(duì)立體空間形態(tài)的學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練，了解三維空間的形態(tài)美和創(chuàng)造美的規(guī)律，掌握三維形態(tài)的創(chuàng)造原理和方法，為專業(yè)設(shè)計(jì)課程的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

　　通過學(xué)習(xí)，考生應(yīng)全面掌握造型的形式法則及創(chuàng)造構(gòu)成規(guī)律，并能應(yīng)用在設(shè)計(jì)實(shí)踐中。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　《三維構(gòu)成》如同二維構(gòu)成一樣是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)考生必修的一門基礎(chǔ)課程，其前期課程是《二維構(gòu)成》，而其與二維構(gòu)成共同服務(wù)于藝術(shù)設(shè)計(jì)類與形態(tài)、體量、空間有關(guān)的專業(yè)課程。

　　第二部分　考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　第一章　概論

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章學(xué)習(xí)，了解構(gòu)成教學(xué)的起源、我國構(gòu)成教育的概況、學(xué)習(xí)三維構(gòu)成的意義，從而樹立三維構(gòu)成觀。掌握三維構(gòu)成的基本理論。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　三維構(gòu)成觀的建立（一般）

　　識(shí)記：三維構(gòu)成的意義

　　理解：構(gòu)成的立體空間

　　第二章　三維構(gòu)成的要素

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過訓(xùn)練使學(xué)生對(duì)立體形態(tài)的量感，空間感，肌理感有感性上的認(rèn)識(shí)。掌握三維構(gòu)成的概念以及三維構(gòu)成的構(gòu)成要素。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　三維構(gòu)成的組成要素（重要）

　　識(shí)記：概念要素、視覺要素、材料要素

　　理解：構(gòu)成要素、機(jī)能要素、關(guān)系要素

　　第三章　三維構(gòu)成的形式法則

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，熟悉三維構(gòu)成的形式法則。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　三維構(gòu)成的存在形式分析（重要）

　　識(shí)記：形式規(guī)律

　　理解：?jiǎn)渭儭⒅貜?fù)、統(tǒng)一、節(jié)奏與韻律、比例與秩序、平衡、強(qiáng)調(diào)等要素

　　應(yīng)用：空間的聯(lián)想與意境的三維視覺。

　　第四章　形態(tài)要素的造型形式

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，了解形態(tài)構(gòu)建的組成。

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　點(diǎn)、線、面的構(gòu)成（重要）

　　識(shí)記：點(diǎn)、線、面、體

　　理解：立體構(gòu)成原理

　　應(yīng)用：點(diǎn)、線、面進(jìn)行綜合構(gòu)成表現(xiàn)。

　　第五章　三維構(gòu)成在設(shè)計(jì)中應(yīng)用

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　通過本章的學(xué)習(xí)，掌握包裝結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)原理和方法。使考生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)較好地解決生產(chǎn)實(shí)踐中的具體問題，同時(shí)具備相應(yīng)的容器制造與應(yīng)用方面的知識(shí)和能力

　　二、考核知識(shí)點(diǎn)與考核目標(biāo)

　　造型藝術(shù)在設(shè)計(jì)具體化。（重要）

　　識(shí)記：造型與構(gòu)成的關(guān)系

　　理解：空間、造型等構(gòu)成基礎(chǔ)元素的構(gòu)建

　　應(yīng)用：在包裝設(shè)計(jì)、POP廣告、服飾設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的具體應(yīng)用。

　　課程設(shè)計(jì)實(shí)踐

　　一、考核的目的與要求

　　三維構(gòu)成是通過使用各種較為單純的材料來訓(xùn)練造型能力和空間構(gòu)成能力的一門課程。它要求考生對(duì)立體形態(tài)進(jìn)行科學(xué)解剖，重新組合，創(chuàng)造出新的形態(tài)，以此提高考生的形象思維能力、藝術(shù)思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力，為設(shè)計(jì)活動(dòng)提供廣泛的構(gòu)思方案。因此，在章節(jié)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)過程中增加課程設(shè)計(jì)實(shí)踐，更便于鞏固所學(xué)知識(shí)。

　　二、課程設(shè)計(jì)實(shí)踐內(nèi)容  （設(shè)計(jì)尺寸要求：自定）

　　1、以簡(jiǎn)單的幾何形體，如正方體，圓柱體等進(jìn)行四種形式的切割想象表現(xiàn)

　　2、以鋼絲為框架，用幾種色彩的毛線構(gòu)成作品。

　　3、用木質(zhì)條材變向轉(zhuǎn)體和扇形的組合構(gòu)成。

　　4、面材的切割、折屈聯(lián)系的構(gòu)成。

　　5、板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系。

　　6、柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系。

　　7、盒型結(jié)構(gòu)

　　第三部分　有關(guān)說明與實(shí)施要求

　　一、考核目標(biāo)的能力層次表述

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照“識(shí)記”、“理解”、“應(yīng)用”三個(gè)能力層次規(guī)定其應(yīng)達(dá)到的能力層次要求。各能力層次為遞進(jìn)等級(jí)關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

　　識(shí)記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識(shí)的含義，并能正確認(rèn)識(shí)和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識(shí)記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運(yùn)用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個(gè)知識(shí)點(diǎn)分析和解決有關(guān)的理論問題和實(shí)際問題，是更高層次的要求。

　　二、指定教材

　　《立體構(gòu)成》  許 超  黃丹編著   湖南美術(shù)出版社   2002年版

　　三、自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1、認(rèn)真閱讀與理解。根據(jù)本大綱的內(nèi)容與要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，識(shí)知基礎(chǔ)知識(shí)、查閱相關(guān)資料，結(jié)合考試點(diǎn)的要求，理解教材中的重點(diǎn)理論部分。

　　2、設(shè)計(jì)訓(xùn)練與要求同步。課程設(shè)計(jì)的表現(xiàn)方式是本課程考核的主要方式，在重視教材理論的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，做好課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練才能符合該課程的考核要求。

　　3、觸類旁通的學(xué)習(xí)方式。《三維構(gòu)成》的學(xué)習(xí)是一個(gè)研究的過程，也是一種方式和一種手段的分析理解的過程。觸類旁通的學(xué)習(xí)方法是分析理解的較好方式。通過舉一反三的訓(xùn)練達(dá)到應(yīng)用的熟練。

　　四、對(duì)社會(huì)助學(xué)的要求

　　1、應(yīng)熟知考試大綱對(duì)課程提出的總要求和各章的知識(shí)點(diǎn)。

　　2、應(yīng)掌握各知識(shí)點(diǎn)要求達(dá)到的能力層次，并深刻理解對(duì)各知識(shí)點(diǎn)的考核目標(biāo)。

　　3、輔導(dǎo)應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4、輔導(dǎo)要注意突出重點(diǎn)，對(duì)考生提出的問題要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

　　5、輔導(dǎo)時(shí)應(yīng)注意指導(dǎo)考生加強(qiáng)本學(xué)科研究方法的訓(xùn)練，注重對(duì)考生能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力及創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立創(chuàng)作，不斷提高觀察和思維理解能力、分析和解決問題的能力。

　　6、助學(xué)學(xué)時(shí)：本課程共4學(xué)分，建議總課時(shí)72學(xué)時(shí)，其中助學(xué)課時(shí)分配如下

　　注：課程設(shè)計(jì)實(shí)踐的課時(shí)包含在相應(yīng)的章節(jié)之中。

　　五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1、大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)，即以構(gòu)成課程設(shè)計(jì)實(shí)踐形式出現(xiàn)的考核知識(shí)點(diǎn)都是考核的內(nèi)容。

　　2、考試方式為閉卷、現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行作品設(shè)計(jì)。考試時(shí)間為180分鐘。評(píng)卷采用100分制，60分為及格。考試時(shí)，只允許攜帶設(shè)計(jì)制作的相應(yīng)工具，不得攜帶其他任何設(shè)計(jì)資料。

　　3、考核命題范圍一般為課程設(shè)計(jì)實(shí)踐題目中若干知識(shí)點(diǎn)的綜合。

　　4、作品的考核要求：

　　第一項(xiàng) 構(gòu)圖巧妙，作品立意獨(dú)特，并為原創(chuàng)。

　　第二項(xiàng) 構(gòu)圖基本合理、符合審美標(biāo)準(zhǔn)。

　　第三項(xiàng) 作品色彩、字體、圖形等元素組織表現(xiàn)符合考試要求。

　　5、參考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

　　（1）考核中較好地達(dá)到第一項(xiàng)要求，同時(shí)基本達(dá)到第二、三項(xiàng)要求時(shí)，成績?yōu)?0分以

　　上。

　　（2）基本達(dá)到第一項(xiàng)要求，同時(shí)基本達(dá)到第二、三項(xiàng)要求時(shí)，成績?yōu)?0～89分。

　　（3）基本達(dá)到第一項(xiàng)要求，第二、三項(xiàng)不合格者為70～79分。

　　（4）沒有達(dá)到第一項(xiàng)要求，但基本達(dá)到第二、三項(xiàng)要求時(shí)，成績?yōu)?0～69分。

　　（5）三項(xiàng)要求均未達(dá)到者為59分以下。

　　六、題型示例

　　（一）板式結(jié)構(gòu)的聚散聯(lián)系與柱式結(jié)構(gòu)聯(lián)系等關(guān)系，完成一個(gè)具有形式美感的板型與柱型結(jié)合的構(gòu)成結(jié)構(gòu)。

　　不小于20cm×20cm×20cm的空間范圍，材料不限。

　　（二）為某化妝品做一包裝物，突出時(shí)尚、女性用品等特征。

　　不大于16cm×16cm×16cm的空間范圍，以面材為主。