課程名稱：住宅室內設計

　　課程代碼：4821

　　第一部分　課程性質與設置目的

　　一、課程性質與特點

　　本課程是高等教育自學考試環(huán)境藝術專業(yè)（本科）所開設的專業(yè)課之一，它是一門理論聯(lián)系實際、應用性較強的課程。本課程主要講授住宅室內設計的理論知識、住宅室內設計的功能，空間劃分和裝飾材料的應用。同時把設計的藝術性和科學性統(tǒng)一起來，提高考生的設計能力和審美能力。

　　二、課程設置的目的和要求

　　設置本課程，為了使考生能夠牢固掌握住宅室內設計各空間的功能及作用，各空間的裝飾手段及材料應用。 通過本課程的學習，要求考生掌握住宅室內設計的基本原理和方法，掌握本學科的學習方法及理論聯(lián)系實際方法，提高分析問題和解決問題的能力，同時提高考生的審美水平。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關系

　　《住宅室內設計》是藝術設計環(huán)境藝術專業(yè)學生必修的專業(yè)基礎課程，它與環(huán)境藝術專業(yè)的許多課程有著密切的關系。《透視原理》、《設計制圖》、《專業(yè)表現(xiàn)技法》是本課程的基礎，并與本課程互相銜接配合。

　　第二部分　課程內容與考核目標

　　第一章　認識室內設計

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，了解住宅室內設計的定義及作用，了解室內設計的發(fā)展歷程，并掌握現(xiàn)代室內環(huán)境的設計特點。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）現(xiàn)代室內環(huán)境的設計特點（次重點）

　　識記：住宅室內設計的定義

　　第二章　成為合格的設計師

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，了解成為合格設計師的技術素質，藝術修養(yǎng)和專業(yè)水準。

　　二、考核知識點與考核目標

　　理解：合格設計師的技術素質

　　第三章　室內環(huán)境與家具布置

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，正確掌握家具作為空間構件的含義，家具的種類和設計規(guī)則。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）家具作為空間構件的含義（次重點）

　　識記：合理運用家具并了解這些家具的特性

　　（二）家具的種類和設計規(guī)則（重點）

　　理解：家具材料的使用。

　　應用：通過設計練習掌握家具布置的規(guī)律。

　　第四章　室內環(huán)境的色彩設計

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，正確掌握室內環(huán)境色彩設計的手法。并熟練應用這些技法來實現(xiàn)設計，烘托室內環(huán)境氣氛。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）色彩與人的心理及生理反應（重點）

　　應用：通過練習掌握室內色彩設計的方法，通過設計練習來表現(xiàn)室內色彩的空間感，裝飾材料的質感。

　　第五章　室內環(huán)境的照明設計

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，正確掌握照明設計的方法。并熟練應用這些方法來進行設計意圖的表達，烘托室內環(huán)境的氣氛。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）照明光源的色溫（重點）

　　應用：通過學習掌握室內照明的基本知識，了解照明光源的設計手法和燈具設備的選擇與安裝。

　　第三部分　有關說明與實施要求

　　一、考核目標的能力層次表述

　　本課程的考核目標共分為三個能力層次：識記、理解、應用，它們之間是遞進等級的關系，后者必須建立在前者基礎上。其具體含義為：

　　識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法，聯(lián)系學過的多個知識點和嫻熟的技能，順利完成各部分的課程設計。是更高層次的要求。

　　二、指定教材

　　《住宅室內設計》  蘇丹編著  中國建筑工業(yè)出版社  1999年6月第一版

　　三、自學方法指導

　　1、認真閱讀教材。考生應根據大綱規(guī)定的課程內容與考核目標，認真閱讀大綱指定的教材。要在泛讀教材的基礎上，結合考核知識點和考核要求，認真研讀教材的重點理論部分。對知識點的基本概念、基本原理和基本方法要弄清、弄懂，牢固掌握并能融會貫通，

　　2、做好課程設計。課程設計是本課程考核的主要形式，考生應在重視教材理論學習的基礎上，認真做好課程設計的訓練和實踐。

　　3、努力提高基本技能。好的課程設計離不開熟練的技藝表現(xiàn)力，要將提高基本技能水平和課程設計實踐相結合才能將知識轉化為能力。因此考生要加強基本技能的訓練。

　　4、有效的提高綜合設計能力。綜合設計是要求考生能夠運用已學過的知識，對課題進行綜合表現(xiàn)的設計行為，是對考生進行綜合能力層次的考核。考生應加強綜合設計練習，理論聯(lián)系實際，不斷提高綜合設計能力。

　　四、社會助學的要求

　　1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

　　3、輔導應以考試大綱為依據，指定教材為基礎。不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4、輔導要注意突出重點，對考生提出的問題要積極啟發(fā)引導。

　　5、輔導時應注意指導考生加強本學科研究方法的訓練，注重對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習、獨立創(chuàng)作，不斷提高觀察和思維理解能力、分析和解決問題的能力。

　　6、助學學時：本課程共8學分，建議總課時不少于144學時，其中助學學時分配如下：

　　五、關于命題考試的若干規(guī)定

　　1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。試題覆蓋到章，適當突出重點。

　　2、試題難易程度應合理。

　　3、考試采用作品考核方式，考試時間180分鐘。采用百分制評分，60分為及格。

　　4、考試圖幅要求：A2一幅

　　5、考試要求：空間劃分合理、室內動線布局流暢、室內造型設計準確新穎、色彩和諧，室內照明設計合理。

　　六、題型示例（樣題）

　　1、命題以平層住宅空間的設計為典型試題。（100m2～150 m2）

　　2、考試形式：

　　①平面功能規(guī)劃圖（1：100）。

　　②頂平面設計及燈位圖（1：100）。

　　③起居室空間，臥室空間透視表現(xiàn)圖各一張。