課程名稱：展示設計

　　課程代碼：4832

　　第一部分　課程性質與設置目的

　　一、課程性質與特點

　　本課程是高等教育自學考試視覺傳達設計（本科）專業(yè)所開設的專業(yè)課之一，它是一門理論聯(lián)系實際，專業(yè)性、應用性較強的課程。本課程要求學生應具有很強的設計造型能力及色彩搭配能力。

　　二、課程設置的目的和要求

　　通過本課程的學習使考生了解展示設計是一門綜合性很強的專業(yè)課程，涉及的內容包括室內設計、藝術設計、人體工程等多方面的知識。通過本課程的學習，使學生深入系統(tǒng)地了解展示設計的基礎理論，并全面掌握展示設計中的空間設計、統(tǒng)一形象設計、展具裝飾、色彩設計、燈光照明、材料應用等藝術手段。在工作中能獨立完成設計任務，為以后作好展示設計工作打下堅實的基礎。

　　通過本課程的學習，要求考生掌握展示設計的基本原理和方法，掌握展示設計學科的學習方法及理論聯(lián)系實際方法，提高分析問題和解決問題的能力。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關系

　　《展示設計》是視覺傳達設計專業(yè)本科學生必修的專業(yè)課程，它與視覺傳達設計專業(yè)的許多其他課程有著密切的關系。《廣告策劃》、《包裝設計》是本課程的基礎。

　　第二部分　課程內容與考核目標

　　第四章  展示設計的表現(xiàn)形式及應用

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，了解展示設計目的和作用，正確掌握展示設計的內容，并了解其方法。通過本章的學習，使學生深入系統(tǒng)地了解展示設計的基礎理論，并全面掌握展示設計中的空間設計、統(tǒng)一形象設計、展具裝飾、色彩設計、燈光照明、材料應用等藝術手段，為后面課程的學習打下堅實的基礎。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）線段的應用（次重點）

　　識記：線段的應用的含義

　　理解：線段的應用的方法

　　應用：線段的應用的內容

　　（二）特殊造型應用（一般）

　　識記：特殊造型應用的含義

　　理解：特殊造型應用的方法

　　應用：特殊造型應用的內容

　　（三）色彩的應用（次重點）

　　識記：色彩應用的含義

　　理解：色彩應用的方法

　　應用：色彩的應用的內容

　　（四）展示色彩的總體計劃程序（重點）

　　識記：展示色彩的總體計劃程序的含義

　　理解：展示色彩的總體計劃程序的方法

　　應用：展示色彩的總體計劃程序的內容

　　第五章  展示設計的表現(xiàn)技法與制作流程

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，掌握設計的基本表現(xiàn)技法。展示設計的設計意圖、創(chuàng)意思想必須通過視覺表達，才能將某些抽象的思維變成可視的圖形形象，才能形成方案，才能將其制作成形，使之變成現(xiàn)實的、實用的展示環(huán)境。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）工程制圖（次重點）

　　識記：圖紙規(guī)格與要求

　　理解：準確、全面、完整地表現(xiàn)展示空間和陳列用具的長、寬、高的三度空間體系。

　　應用：三度空間體系

　　（二）制作流程（一般）

　　識記：確定-設計-展示-結束的含義

　　理解：策劃-設計-施工圖-制作-安裝拆展的方法

　　應用：策劃-設計-施工圖-制作-安裝拆展的內容

　　（三）表現(xiàn)方法（重點）

　　識記：平面圖、立面圖、剖面圖、三視圖、軸測圖的含義

　　理解：制圖步驟

　　應用：平面圖、立面圖、剖面圖、三視圖、軸測圖的內容

　　第六章  展示設計效果圖表現(xiàn)技法

　　一、學習目的與要求

　　通過本章學習，了解展示設計效果圖目的和作用，正確掌握展示設計效果圖的內容，并了解其方法。通過本章的學習，使學生深入系統(tǒng)地了解展示設計效果圖表現(xiàn)技法，全面掌握展示設計中的空間設計、統(tǒng)一形象設計、展具裝飾、色彩設計、燈光照明、材料應用等藝術手段，為后面課程的學習打下堅實的基礎。

　　二、考核知識點與考核目標

　　（一）鋼筆、淡彩表現(xiàn)技法（重點）

　　識記：鋼筆、淡彩表現(xiàn)技法的含義

　　理解：鋼筆、淡彩表現(xiàn)技法應用的方法

　　應用：鋼筆、淡彩表現(xiàn)技法內容

　　（二）水彩、水粉表現(xiàn)技法（重點）

　　識記：水彩、水粉表現(xiàn)技法的含義

　　理解：水彩、水粉表現(xiàn)技法應用的方法

　　應用：水彩、水粉表現(xiàn)技法的內容

　　第三部分　有關說明與實施要求

　　一、考核目標的能力層次表述

　　本課程的考核目標共分為三個能力層次：識記、理解、應用，它們之間是遞進等級的關系，后者必須建立在前者基礎上。其具體含義為：

　　識記：能知道有關的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應用：在理解的基礎上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學過的多個知識點分析和嫻熟的技能，順利完成各部分的課程設計。是更高層次的要求。

　　二、指定教材

　　《展示設計》  黃江鳴編著  廣西美術出版社出版  2003年版

　　三、自學方法指導

　　1、認真閱讀教材。考生應根據(jù)大綱規(guī)定的課程內容與考核目標，認真閱讀大綱指定的教材。要在泛讀教材的基礎上，對考核知識點的基本概念、基本原理和基本方法要弄清、弄懂，牢固掌握并能融會貫通。

　　2、做好課程設計。課程設計是本課程考核的主要形式，考生應在重視教材理論學習的基礎上，認真做好課程設計的訓練和實踐。

　　3、努力提高基本技能。好的課程設計離不開熟練的技藝表現(xiàn)力，要將提高基本技能水平和課程設計實踐相結合才能將知識轉化為能力。因此考生要加強基本技能的訓練。

　　4、有效的提高綜合設計能力。綜合設計是要求考生能夠運用已學過的知識，對課題進行綜合表現(xiàn)的設計行為，是對考生綜合應用能力的考核。考生應加強綜合設計練習，理論聯(lián)系實際，不斷提高綜合設計能力。

　　四、社會助學的要求

　　1、應熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2、應掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標。

　　3、輔導應以考試大綱為依據(jù)，指定教材為基礎，不要隨意增刪內容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4、輔導應突出重點，對考生提出的問題要積極啟發(fā)引導。

　　5、輔導要注意指導考生加強本學科研究方法的訓練，注重對考生能力的培養(yǎng)，特別是自學能力及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，要引導考生逐步學會獨立學習、獨立創(chuàng)作，不斷提高觀察和思維理解能力、分析和解決問題的能力。

　　6、助學學時：本課程4學分，建議總課時不少于72學時，其中助學學時分配如下：

　　五、關于命題考試的若干規(guī)定

　　1、本大綱各章所提到的內容和考核目標都是考試內容。

　　2、命題難易程度應合理；知識內容覆蓋到章，適當突出重點。

　　3、展示設計課程的考試采用作品考核方式，考試時間為180分鐘。采用百分制評分，60分為及格；工具自備。

　　4、圖幅要求：A₂一幅。

　　5、考試要求：設計合理，層次鮮明，創(chuàng)意獨特，設計表達準確。

　　六、題型示例（樣題）

　　1、為視覺傳達專業(yè)畢業(yè)設計作品展做展示效果圖。

　　2、要求內容涵蓋：

　　（1）平面圖。

　　（2）立面圖。