一、指導(dǎo)思想

　　為適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育階段教師繼續(xù)教育的需要，力求把農(nóng)村中小學(xué)教師的思想道德教育、理論知識學(xué)習(xí)與教學(xué)技能培養(yǎng)緊密結(jié)合，在自考學(xué)歷水平的同時提高農(nóng)村中小學(xué)教師整體素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，為農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍建設(shè)服務(wù)。

　　二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與基本要求

　　本專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)農(nóng)村義務(wù)教育需要，從事農(nóng)村小學(xué)、初中教育管理和教學(xué)工作的專業(yè)人才。

　　本專業(yè)要求考生掌握馬克思主義基本原理，認(rèn)識中國近現(xiàn)代社會改革發(fā)展道路，樹立中國特色社會主義經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)科學(xué)發(fā)展觀，掌握現(xiàn)代教育管理理論，具有現(xiàn)代教育理念，懂得青少年身心健康發(fā)展規(guī)律，具備良好的教師職業(yè)道德、思想品質(zhì)和文化修養(yǎng)，掌握從事義務(wù)教育管理和學(xué)科教學(xué)的專門科學(xué)知識，能夠勝任義務(wù)教育某一方面教育教學(xué)崗位工作，初步具備相關(guān)教育理論研究能力。

　　三、學(xué)歷層次與規(guī)格

　　本專業(yè)在總體上與全日制普通高等師范院校相應(yīng)專業(yè)的水平要求相一致；同時根據(jù)義務(wù)教育的要求和農(nóng)村教育教學(xué)的特點，在課程設(shè)置上更加突出實用性。在注重基礎(chǔ)理論、基本知識和基本能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)開發(fā)與教育教學(xué)實踐訓(xùn)練。

　　取得本專業(yè)考試計劃規(guī)定課程的合格成績，學(xué)分總數(shù)不少于70學(xué)分，畢業(yè)論文達(dá)到規(guī)定要求，思想品德經(jīng)鑒定合格者，發(fā)給高等教育自學(xué)考試義務(wù)教育專業(yè)本科畢業(yè)證書。

　　本專業(yè)畢業(yè)生的學(xué)業(yè)水平達(dá)到國家規(guī)定的學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)《中華人民共和國學(xué)位條例》的有關(guān)規(guī)定，由有學(xué)位授予權(quán)的主考院校授予教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。

　　四、課程設(shè)置與學(xué)分

　　說明：

　　1、報考類別：

　　A類考生：教育類專業(yè)專科及以上畢業(yè)可直接報考本專業(yè)（不考加考課）。

　　B類考生：非教育類專業(yè)專科及以上畢業(yè)生報考本專業(yè)須加義務(wù)“教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展”和“小學(xué)教育心理學(xué)”兩門課程。

　　2、選考課程說明：

　　選考《英語（二）》者，須在其它選考課中再選考一門，不考《英語（二）》者須考完其余四門課程。英語方向的考生必須選考《英語（二）》。

　　六、課程說明（部分）

　　1、義務(wù)教育教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)論

　　本課程要在專科學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德與專業(yè)發(fā)展》課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步引導(dǎo)農(nóng)村義務(wù)教育教師了解教師專業(yè)素養(yǎng)的核心內(nèi)容，明確自身專業(yè)發(fā)展的重點；掌握教師專業(yè)發(fā)展的階段與途徑，熟悉教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的一般方法，學(xué)會理解和分享優(yōu)秀教師的成長經(jīng)驗；明了教師專業(yè)發(fā)展的影響因素，學(xué)會利用以課程學(xué)習(xí)為主的各種機(jī)會積累自身專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗，能夠自主地確定與實施個人的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并在教學(xué)實踐、校本研修、合作交流與自我反思的結(jié)合中提升個人的教師專業(yè)素質(zhì)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與教育智慧。

　　2、有效教學(xué)的理論與方法

　　本課程堅持“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，在分析中小學(xué)生特別是農(nóng)村學(xué)生認(rèn)知與學(xué)習(xí)特點的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)介紹了“有效教學(xué)”的基本內(nèi)涵及相關(guān)理論，說明了“有效教學(xué)”旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的全人發(fā)展、注重教學(xué)效益、強(qiáng)調(diào)教學(xué)的反思與創(chuàng)新等基本理論觀點以及創(chuàng)建促進(jìn)學(xué)習(xí)的環(huán)境、研究并理解學(xué)生、明晰目標(biāo)與組織內(nèi)容、提供多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會、促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、持續(xù)的教學(xué)反思與創(chuàng)新等多種“有效教學(xué)”的策略與原則，并從教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)實施與教學(xué)評價等三個方面介紹了實施“有效教學(xué)”的具體方式與方法。

　　3、初中各科學(xué)科基礎(chǔ)（按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、歷史與社會、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、體育與健康、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科分別設(shè)課）

　　本課程依據(jù)初中課程計劃及各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，重點介紹有關(guān)學(xué)科的專業(yè)基本理論與基礎(chǔ)知識，并進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)科專業(yè)能力訓(xùn)練。

　　具體內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　4、中學(xué)各科課程與教學(xué)（按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、歷史與社會、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、體育與健康、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科分別設(shè)課）

　　本課程主要介紹初中課程計劃規(guī)定的各學(xué)科課程與教學(xué)理論。其內(nèi)容主要包括關(guān)于初中課程某一學(xué)科的性質(zhì)、特點及該學(xué)科在初中課程地位的說明，該學(xué)科的課程與教學(xué)目標(biāo)要求、課程與教學(xué)設(shè)計的基本原理、課程資源開發(fā)與教材選編的基本原則與策略、課程實施與教學(xué)的策略要求及基本程序、教學(xué)模式、教學(xué)組織形式、教學(xué)與學(xué)習(xí)指導(dǎo)的方式與方法、教學(xué)評價的標(biāo)準(zhǔn)與策略、該學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與策略，等等。

　　具體內(nèi)容及學(xué)習(xí)方式由本課程的考試大綱及自學(xué)教材規(guī)定。

　　5、初中各科教學(xué)實踐與反思（按初中課程計劃規(guī)定的語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、歷史與社會、物理、化學(xué)、生物、科學(xué)、體育與健康、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等學(xué)科分別設(shè)課）

　　本課程旨在引導(dǎo)考生在學(xué)習(xí)《初中各科學(xué)科基礎(chǔ)》和《中學(xué)各科課程與教學(xué)》的基礎(chǔ)上，能夠依據(jù)新課程的要求組織專題研究，引導(dǎo)考生通過教學(xué)實踐、校本研修和教學(xué)反思，明了本學(xué)科教師專業(yè)發(fā)展的要求與過程，幫助他們形成專業(yè)發(fā)展意識，在總結(jié)與提升個人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提高專業(yè)水平與專業(yè)能力。

　　6、中外教育簡史（課程說明略）

　　7、義務(wù)教育班級管理

　　本課程主要介紹義務(wù)教育班級管理的基本原理、基本原則與基本方式方法，指導(dǎo)考生參與指導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)、管理班級和組織班級活動，使他們了解義務(wù)教育班級管理的內(nèi)容和要求，獲得與學(xué)生直接交往的體驗，獲得與家庭、社區(qū)聯(lián)系的經(jīng)歷，學(xué)會引導(dǎo)中小學(xué)生進(jìn)行自我管理和形成集體觀念。

　　8、課程與教學(xué)案例評析

　　本課程是本專業(yè)獨立本科段的教育實踐課。其任務(wù)主要是引導(dǎo)考生應(yīng)用所學(xué)理論觀察、分析其身邊所發(fā)生的各種課程與教學(xué)案例，以拓展其視野、提高其認(rèn)識、發(fā)展其能力，特別是能掌握科學(xué)的課程評價理論與方法、具有正確的課程評價觀點。

　　9、義務(wù)教育校本課程開發(fā)

　　本課程是指導(dǎo)中小學(xué)教師開發(fā)校本課程的教育實踐課。其任務(wù)在于引導(dǎo)考生了解校本課程開發(fā)的理論、程序與義務(wù)教育學(xué)校開發(fā)校本課程的實踐要求，以提高考生參與課程改革的自覺性與積極性，形成課程設(shè)計與開發(fā)的基本能力。

　　10、課程設(shè)計與評價

　　本課程主要介紹課程設(shè)計與評價的基本理論、原則與方法，使考生了解活動課程開發(fā)的知識，學(xué)會開發(fā)校本課程及設(shè)計、指導(dǎo)課外、校外活動；了解課程評價特別是課堂評價的理論與技術(shù)，學(xué)會通過評價改進(jìn)教學(xué)與促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)。

　　11、中小學(xué)生品德發(fā)展與道德教育

　　本課程主要介紹中小學(xué)生品德發(fā)展的規(guī)律以及農(nóng)村學(xué)生品德形成的特點，幫助考生了解中學(xué)生品德和行為習(xí)慣形成的過程、認(rèn)識中學(xué)生交往的特點、理解同伴交往對中學(xué)生發(fā)展的影響，并說明了中小學(xué)道德教育的基本理論與方法。

　　12、中小學(xué)教育管理（課程說明略）

　　本課程主要介紹中小學(xué)管理的理論和方法，闡述中小學(xué)管理的一般規(guī)律，使考生能夠按照反映中小學(xué)管理規(guī)律的原則、原理管理學(xué)校。

　　13、義務(wù)教育比較研究

　　本課程選擇有可比性的國家和有針對性的義務(wù)教育問題，以專題形式進(jìn)行比較研究。主要內(nèi)容包括義務(wù)教育的國際法律，區(qū)域、國家義務(wù)教育法律、法規(guī)，義務(wù)教育年限及變化規(guī)律，義務(wù)教育的普及率、鞏固率，發(fā)達(dá)國家的發(fā)展道路與保障體系，發(fā)展中國家的共性問題、可借鑒經(jīng)驗與改革發(fā)展方向等，以增強(qiáng)考生發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育的歷史責(zé)任感和實踐自覺性。