教育學(xué)（專升本）專業(yè)考試計(jì)劃

專業(yè)代碼：040101

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有較高的科學(xué)文化素養(yǎng)、職業(yè)道德水準(zhǔn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和社會(huì)責(zé)任感，適應(yīng)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，具有良好的思想政治道德品質(zhì)、較高的教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)的教育實(shí)踐能力，能夠在中小學(xué)校、教育科研機(jī)構(gòu)和各級(jí)教育行政部門等從事教育教學(xué)、研究、管理等工作的應(yīng)用型人才。

二、培養(yǎng)要求

本專業(yè)要求掌握教育學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，具備中小學(xué)校教師及相應(yīng)教育教學(xué)研究人員必需的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力。主要包括：

1.掌握教育學(xué)專業(yè)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有運(yùn)用教育學(xué)知識(shí)和理論提出問題、分析問題和解決問題的能力，能勝任中小學(xué)校的教育教學(xué)和研究工作；

2.掌握教育科學(xué)研究的基本方法和技術(shù)，具有初步的教育、教學(xué)研究能力和從事中小學(xué)相關(guān)學(xué)科教學(xué)工作的基本能力；

3.熟悉國家教育方針、政策和法規(guī)，奉公守法；

4.了解教育科學(xué)的理論前沿、國際國內(nèi)教育改革的實(shí)際狀況和發(fā)展趨勢；5.具有一定的教育實(shí)踐能力和教育教學(xué)反思能力，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)；6.具有較強(qiáng)的管理能力，能夠勝任班主任工作及有效地開展班級(jí)活動(dòng)。

三、課程設(shè)置與學(xué)分

本專業(yè)主干學(xué)科為教育學(xué)、心理學(xué)。參加本專業(yè)相關(guān)課程學(xué)習(xí)需具有教育學(xué)、心理學(xué)等本專業(yè)所需的基礎(chǔ)知識(shí)。

本專業(yè)課程設(shè)置如下表，其中必考課程為11門，學(xué)分為50分；選考門數(shù)不少于5門，學(xué)分不低于23分?？荚囌n程相關(guān)的實(shí)踐考核環(huán)節(jié)部分不單獨(dú)計(jì)入課程總門數(shù)。

專業(yè)名稱：教育學(xué)【點(diǎn)擊查看新舊課程頂替對(duì)照表】

代碼：040101

說明：

1.取得理論課程考試合格成績后，方可報(bào)考相應(yīng)的課程實(shí)踐。

2.取得所有理論課程考試及相應(yīng)課程實(shí)踐的合格成績后，方可報(bào)考畢業(yè)論文。

3.課程與教學(xué)案例評(píng)析（代碼：13942）和中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)（代碼：14706）為“強(qiáng)實(shí)踐”課程。

四、畢業(yè)要求

1.凡取得本考試計(jì)劃規(guī)定17門課程（包括畢業(yè)論文）的合格成績，學(xué)分累計(jì)達(dá)73分及以上，政治思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，可申請(qǐng)辦理本專業(yè)畢業(yè)證書。

2.本專業(yè)為專科起點(diǎn)本科層次，申請(qǐng)畢業(yè)時(shí)須提供國家承認(rèn)學(xué)歷的?？萍皩？埔陨袭厴I(yè)證書。

五、課程說明

1.教育學(xué)原理[00469]

本課程旨在構(gòu)建堅(jiān)實(shí)的教育學(xué)知識(shí)體系，為進(jìn)一步的專業(yè)學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐打下基礎(chǔ)。課程內(nèi)容涵蓋教育的本質(zhì)、目的、過程和方法，以及教育與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系等。通過學(xué)習(xí)，理解教育的基本原則，掌握教育規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維和分析問題的能力。

2.心理學(xué)[00031]

本課程主要講授心理學(xué)的基本知識(shí)、基本概念和基本原理，主要研究人類心理現(xiàn)象及其影響下的精神功能和行為活動(dòng)，內(nèi)容涉及知覺、認(rèn)知、情緒、思維、人格、行為習(xí)慣、人際關(guān)系、社會(huì)關(guān)系、人工智能、性格等領(lǐng)域。

3.發(fā)展與教育心理學(xué)[00466]

本課程主要研究個(gè)體心理發(fā)生與發(fā)展以及為了促進(jìn)個(gè)體心理發(fā)展的人類學(xué)習(xí)與教育的實(shí)質(zhì)與規(guī)律。課程主要講授發(fā)展與教育心理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本觀點(diǎn)與方法。該課程理論研究和實(shí)踐研究并重，重點(diǎn)研究人的發(fā)展及教育心理相關(guān)問題。4.課程與教學(xué)論[00467]

本課程主要講授課程與教學(xué)的基本理論、方法和核心內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課程與教學(xué)發(fā)展的歷史、課程開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)的基本模式、課程與教學(xué)的基本目標(biāo)、課程內(nèi)容與教學(xué)方法的選擇、課程與教學(xué)的組織、課程實(shí)施與教學(xué)過程、課程與教學(xué)評(píng)價(jià)、課程與教學(xué)研究的發(fā)展趨勢等內(nèi)容，全面了解課程與教學(xué)研究的主要內(nèi)容。

5.德育原理[00468]

本課程通過對(duì)德育原理研究對(duì)象和任務(wù)、歷史發(fā)展及其學(xué)習(xí)方法的學(xué)習(xí)，進(jìn)而理解德育的本質(zhì)和功能，明確德育的目的和內(nèi)容，了解德育的主體和對(duì)象，掌握德育的過程和方法，了解德育課程類型和特點(diǎn)，把握德育活動(dòng)的內(nèi)涵及其實(shí)施路徑，掌握品德評(píng)價(jià)的手段，善于開發(fā)和利用各種德育資源，處理德育與環(huán)境的關(guān)系。

6.教育社會(huì)學(xué)[06159]

通過本課程的學(xué)習(xí)，了解教育社會(huì)學(xué)的基本概念、研究對(duì)象及發(fā)展歷程，掌握教育社會(huì)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和主要規(guī)律；了解教育與社會(huì)分層和變遷的關(guān)系，掌握教育對(duì)社會(huì)的影響；用社會(huì)學(xué)視角去了解教育變革的動(dòng)因，學(xué)會(huì)用教育社會(huì)學(xué)理論分析社會(huì)中的一些問題，提高分析和解決教育問題和社會(huì)問題的能力。

7.教育科學(xué)研究方法[13152]

本課程要求理解教育研究的內(nèi)涵，掌握教育研究的對(duì)象及其特殊性，掌握教育研究的特征；掌握教育研究的主要分類；了解教育研究的發(fā)展歷程；掌握教育研究的倫理性規(guī)范與操作性規(guī)范。內(nèi)容主要包括教育研究概述、教育研究的選題與設(shè)計(jì)、教育文獻(xiàn)檢索與綜述、教育觀察法、教育觀察法、教育實(shí)驗(yàn)法等具體研究方法。

8.教育管理原理[00449]

教育管理是教育管理者運(yùn)用一定的理論與方法，在特定的條件下，合理配置教育資源，引導(dǎo)、組織教育人員完成教育任務(wù)，完成教育目標(biāo)的一種活動(dòng)。教育管理原理由教育管理活動(dòng)、教育管理體制、教有管理機(jī)制、教育管理觀念四個(gè)范疇所組成的體系。包括:教育管理學(xué)概論、教育管理活動(dòng)論、教有管理體制論、教有管理機(jī)制論等具體內(nèi)容。

9.教育統(tǒng)計(jì)與測量[00452]

本課程主要講授教育統(tǒng)計(jì)與測量的基本概念、原理與方法，將教育統(tǒng)計(jì)與教育測量相結(jié)合，重點(diǎn)掌握包括數(shù)據(jù)收集與特征檢驗(yàn)、描述性統(tǒng)計(jì)、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)、方差分析、相關(guān)分析、回歸分析，以及教育測量的概述和質(zhì)量分析、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理、教育測驗(yàn)的編制程序和技術(shù)進(jìn)行理論闡釋和SPSS實(shí)例解析等內(nèi)容。

10.課程與教學(xué)案例評(píng)析[13942]

本課程內(nèi)容涵蓋教學(xué)目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)方法選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)批判性思維，提升教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)踐能力。通過分析和評(píng)價(jià)各類教學(xué)案例，能夠深入理解教學(xué)理論，掌握課程設(shè)計(jì)原則，并學(xué)會(huì)如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合，為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

11.教育評(píng)價(jià)[13863]

本課程專注于教育過程中的評(píng)價(jià)方法與技術(shù)，主要介紹如何通過科學(xué)的評(píng)價(jià)手段，對(duì)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)成果及教育政策進(jìn)行有效評(píng)估。課程內(nèi)容涵蓋評(píng)價(jià)理論、評(píng)價(jià)工具的開發(fā)與應(yīng)用、數(shù)據(jù)收集與分析等關(guān)鍵領(lǐng)域。通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握評(píng)價(jià)的基本原則，提升評(píng)價(jià)技能，為教育實(shí)踐提供有力的支持與指導(dǎo)。

12.心理衛(wèi)生與心理輔導(dǎo)[13154]

本課程涵蓋心理健康的基本概念、心理問題的預(yù)防與干預(yù)、心理輔導(dǎo)的理論與技巧等多個(gè)方面內(nèi)容。通過案例分析、角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)識(shí)別和處理個(gè)體心理問題，提升心理輔導(dǎo)能力。

13.教育倫理學(xué)[13862]

本課程專注于探討教育實(shí)踐中的道德問題和倫理原則。課程旨在培養(yǎng)倫理意識(shí)和道德判斷能力，通過深入分析教育活動(dòng)中的倫理困境，理解教育倫理的重要性。課程內(nèi)容涉及教師職業(yè)道德、權(quán)益保護(hù)、教育公平與正義等。通過學(xué)習(xí)，能夠運(yùn)用倫理學(xué)原理解決實(shí)際教育問題。

14.教育技術(shù)學(xué)[13869]

通過本課程的學(xué)習(xí)，了解教育技術(shù)學(xué)的理論流派及歷史與發(fā)展，了解教育技術(shù)學(xué)在當(dāng)代教育改革與發(fā)展中的作用，了解和應(yīng)用教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的原理和方法，能運(yùn)用數(shù)字化媒體技術(shù)來獲取、選擇、評(píng)價(jià)和利用教育信息資源，設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新意義的信息化教學(xué)過程來進(jìn)行教學(xué)改革與實(shí)踐。

15.教育哲學(xué)[07340]

教育哲學(xué)是反思教育思想前提的學(xué)問和學(xué)養(yǎng)，是對(duì)教育之智慧的追求，主要研究教育價(jià)值、教育功能、教育目的、知識(shí)的選擇等一系列理論問題的探討。通過本課程學(xué)習(xí)，應(yīng)了解教育哲學(xué)基本知識(shí)，理解教育哲學(xué)的基本理論觀點(diǎn)，掌握教育哲學(xué)的理論方法；能應(yīng)用所學(xué)哲學(xué)理論和方法創(chuàng)造性地分析教育理論和教育實(shí)踐中的相關(guān)問題。

16.比較教育[00472]

本課程主要講授比較教育的基本概念、原理和基本內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)，了解比較教育是什么，理解比較教育的研究對(duì)象、學(xué)科性質(zhì)、研究領(lǐng)域及其在理論和實(shí)踐方面的作用和意義、比較教育的歷史沿革、比較教育的重要思想和方法、不同階段教育的比較研究以及終身教育、教育管理、中國教育改革與發(fā)展的比較等核心內(nèi)容。

17.班級(jí)管理學(xué)[13282]

本課程專注于提升班級(jí)管理能力和領(lǐng)導(dǎo)技巧。課程深入探討班級(jí)組織、行為管理、教學(xué)環(huán)境優(yōu)化等內(nèi)容。通過案例分析、模擬演練和策略規(guī)劃，學(xué)習(xí)如何建立積極的班級(jí)文化，促進(jìn)全面發(fā)展。課程旨在培養(yǎng)班級(jí)管理策略，為未來的教育工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

18.中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)[14706]

本課程內(nèi)容涵蓋活動(dòng)設(shè)計(jì)原理、實(shí)施策略、評(píng)價(jià)方法等，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科知識(shí)的融合與應(yīng)用，通過項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、科學(xué)探究等活動(dòng)，促進(jìn)創(chuàng)新思維和實(shí)踐技能的提高。

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