課程名稱：普通植物病理學(xué)

　　課程代碼：5128

　　第一部分 課程性質(zhì)與目標(biāo)

　　一、課程性質(zhì)與特點

　　普通植物病理學(xué)課程是動植物檢疫專業(yè)本科生必修的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。它幫助學(xué)生學(xué)習(xí)如何認識植物病害的癥狀，學(xué)習(xí)分析植物病害發(fā)生的原因、發(fā)生發(fā)展規(guī)律、植物與病原物之間相互作用的機制以及控制植物病害的策略、措施和方法。它是學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)的基礎(chǔ)和前提。因此，普通植物病理學(xué)是培養(yǎng)合格植物檢疫人才的必修課程，有著十分重要的地位和作用。

　　二、課程目標(biāo)與基本要求

　　1. 課程目標(biāo)

　　了解植物病害發(fā)生和防治對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要意義；掌握植物病理學(xué)的基本概念、基本理論和基本方法。

　　2. 課程基本要求

　　要求掌握常見的描述植物病害的一些概念；掌握幾類病原生物的基本形態(tài)特征、基本生物學(xué)特性和侵染特征；掌握幾類病原生物所致病害的癥狀特點和診斷要點；掌握植物病害防治的基本原理和方法。

　　三、與本專業(yè)其他課程的關(guān)系

　　學(xué)習(xí)普通植物病理學(xué)之前，必先修植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物生物化學(xué)、普通遺傳學(xué)、微生物學(xué)等課程。學(xué)習(xí)普通植物病理學(xué)之后則可學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)、植物檢疫學(xué)、有害生物的檢驗原理和方法、有害生物的無害化處理等課程。

　　第二部分  考核內(nèi)容與考核目標(biāo)

　　第一章 緒論

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握植物病害和植物病理學(xué)概念

　　2.掌握侵染性病害和非侵染性病害的概念及特征

　　3.掌握植物病害癥狀類型

　　4.了解植物病害對社會經(jīng)濟的重要性

　　5.了解植物病理學(xué)發(fā)展簡史

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c基本概念和基本原理

　　識記：植物病害、植物病理學(xué)、癥狀、病癥、畸形、壞死、腐爛、萎蔫

　　理解：植物侵染性病害發(fā)生的三角關(guān)系及其意義；侵染性病害的病原類群

　　（二）次重點

　　理解：植物病害發(fā)生對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和社會的影響

　?。ㄈ┮话阒R點

　　理解：植物病理學(xué)發(fā)展簡史

　　第二章 植物病原真菌

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握真菌的一般特征（營養(yǎng)體及變態(tài)、組織類型、繁殖方式和生活史）

　　2.掌握真菌分類的依據(jù)、分類大綱

　　3.掌握主要病原真菌的特征

　　4.掌握真菌病害的診斷要點

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　（一）重點概念和原理

　　識記：真菌、菌絲、吸器、附著胞、菌核、無性孢子、分生孢子、有性孢子、子囊孢子、擔(dān)孢子、卵孢子、假囊殼、轉(zhuǎn)主寄生、異宗接合、兩游現(xiàn)象、子囊殼、閉囊殼、疏絲組織、擬薄壁組織、初生菌絲、次生菌絲、分生孢子梗、鎖狀聯(lián)合、異核現(xiàn)象、準(zhǔn)性生殖

　　理解：現(xiàn)代真菌分類系統(tǒng)，卵菌和真菌的區(qū)別，霜霉目真菌分屬的依據(jù)，白粉菌目真菌分屬的依據(jù)，全型銹菌的孢子類型，黑粉菌冬孢子萌發(fā)方式的分類學(xué)意義，半知菌分屬的主要依據(jù)，真菌病害的一般診斷特征。

　　應(yīng)用：掌握下列真菌的主要特征

　　根腫菌屬、疫霉屬、霜霉屬、布氏白粉菌屬、赤霉屬、核盤菌屬、柄銹菌屬、腥黒粉菌屬、鐮刀菌屬、梨孢屬、絲核菌屬

　?。ǘ┐沃攸c概念和原理

　　識記：菌絲體、附著枝、菌索、質(zhì)配、核配、游動孢子、層出現(xiàn)象、同型配子囊配合、異型配子囊配合、同宗接合、全型銹菌、冬孢子、先菌絲、厚垣孢子、真菌生活史。

　　理解：現(xiàn)代真菌分類系統(tǒng)，卵菌和真菌的區(qū)別，霜霉目真菌分屬的依據(jù)，白粉菌目真菌分屬的依據(jù)，全型銹菌的孢子類型，黑粉菌冬孢子萌發(fā)方式的分類學(xué)意義，半知菌分屬的主要依據(jù)，真菌病害的一般診斷特征

　　應(yīng)用：掌握下列真菌的主要特征

　　腐霉屬、外囊菌屬、根霉屬、長喙殼屬、黑星菌屬、膠銹菌屬、黑粉菌屬、刺盤孢屬、曲霉屬、青霉屬。

　?。ㄈ┮话愀拍詈驮?/p>

　　識記：假根、子座、芽殖、整體產(chǎn)果、分體產(chǎn)果、接合孢子、子囊果、附屬絲、單主寄生、性孢子、銹孢子、夏孢子

　　理解：真菌有性繁殖對病害流行的意義，真菌無性繁殖對病害流行的意義，真菌生活史類型、真菌分類系統(tǒng)的變化

　　應(yīng)用：掌握下列真菌的主要特征

　　綿霉屬、白銹菌屬、黑腐皮殼屬、隱球叢赤殼屬、麥角菌屬、離蠕孢屬、小核菌屬、球殼孢屬

　　第三章 植物病原原核生物

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握植物病原原核生物的類群及一般特征

　　2.掌握植物原核生物侵染植物的特點及與癥狀形成的關(guān)系

　　3.掌握主要的植物病原原核生物屬的特征

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：原核生物、芽胞、質(zhì)粒、接合作用、轉(zhuǎn)化作用、轉(zhuǎn)導(dǎo)作用、菌膠、菌濃、菌溢現(xiàn)象，

　　理解：細菌的革蘭氏染色反應(yīng)及其意義，原核生物的分類依據(jù)，植原體與細菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和所致病害癥狀方面的差異，

　　應(yīng)用：掌握下列原核生物的主要特征

　　黃單胞菌屬、假單胞菌屬、布克氏菌屬、土壤桿菌屬、勞爾氏菌屬、歐文氏菌屬、棒形桿菌屬

　?。ǘ┐沃攸c概念和原理

　　識記：鞭毛、周生鞭毛、極生鞭毛、被動侵染、裂殖、致病變種、Ti質(zhì)粒、土壤習(xí)居菌

　　理解：原核生物和真核生物的差異；革蘭氏陽性細菌和革蘭氏陰性細菌在形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特性上的差異。

　　應(yīng)用：掌握下列細菌的主要特征

　　木質(zhì)部小桿菌屬、韌皮部桿菌屬、芽胞桿菌屬、鏈絲菌屬、植原體屬

　?。ㄈ┮话愀拍詈驮?/p>

　　識記：原核、生物種、基因種、分類種、生化變種、噬菌體變種、形態(tài)變種、菌溢現(xiàn)象

　　理解：根癌土壤桿菌的致病機制，原核生物的分類系統(tǒng)

　　應(yīng)用：掌握下列細菌的主要特征

　　短小桿菌屬、紅球菌屬、節(jié)桿菌屬、螺原體屬

　　第四章 植物病毒

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1. 掌握植物病毒的一般特征（形態(tài)、結(jié)構(gòu)、組成）

　　2. 掌握植物病毒傳播和擴散的方式，尤其是昆蟲傳毒的機制

　　3. 掌握植物病毒分類的依據(jù)

　　4. 掌握植物病毒病的診斷要點

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　（一）重點概念和原理

　　識記：病毒、病毒粒體、多分體現(xiàn)象、傳播、轉(zhuǎn)移、抗原決定簇、衣殼、RdRp、內(nèi)含體、增殖、類病毒

　　理解：植物病毒的形態(tài)，植物病毒的結(jié)構(gòu)與主要成分，昆蟲傳播介體與植物病毒病之間的關(guān)系，植物病毒分類的依據(jù)。

　　應(yīng)用： 植物病毒病的一般診斷特征

　?。ǘ┐沃攸c概念和原理

　　識記：殼基、衛(wèi)星病毒、衛(wèi)星RNA、正單鏈RNA病毒、介體傳播、持久性病毒、機械傳播、ICTV、株系。

　　理解：植物病毒的核酸類型，植物病毒的外殼蛋白組成、植物病毒基因組的表達策略、植物病毒的非介體傳播方式、植物類病毒的特性。

　　應(yīng)用：植物病毒機械接種

　?。ㄈ┮话愀拍詈驮?/p>

　　識記：獲毒期、傳毒輔助因子、朊病毒、血清學(xué)反應(yīng)、ELISA、稀釋限點、體外存活期、

　　理解：植物病毒的三個重要特征，植物病毒的外殼蛋白組成、植物病毒的擴散途徑及其與癥狀形成的關(guān)系、植物類病毒病害的癥狀。

　　應(yīng)用：植物病毒內(nèi)含體觀察

　　第五章 植物線蟲

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握植物線蟲的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、繁殖方式和生活史、生態(tài)特性

　　2.掌握植物線蟲的致病機制、癥狀類型

　　3.掌握線蟲的分類依據(jù)和主要植物線蟲種類

　　粒線蟲屬、根結(jié)線蟲屬、胞囊線蟲屬

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：植物線蟲病、口針、胞囊、根結(jié)、蟲癭

　　理解：植物線蟲的形態(tài)和結(jié)構(gòu)，植物線蟲的系統(tǒng)及功能，植物線蟲的生活史，植物線蟲病害與其他病原發(fā)生的關(guān)系，植物線蟲的致病機制。

　　應(yīng)用：幾種線蟲病害的診斷和線蟲形態(tài)觀察

　　第六章 寄生性植物

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握寄生性植物的寄生特征

　　2.掌握主要寄生植物

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：全寄生、半寄生

　　理解：寄生性植物和寄主的關(guān)系，寄生性植物的傳播，寄生性植物的防治。

　　應(yīng)用：區(qū)別寄生性和附生性植物

　　第七章 非侵染性病害

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握非侵染性病害的因素

　　2.掌握各類非侵染性病害的作用機制

　　3.掌握非侵染性病害的診斷要點

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：非侵染性病害、肥害、藥害

　　理解：非侵染性病害的發(fā)生和診斷特征，非侵染性病害對侵染性病害的影響

　　應(yīng)用：掌握非侵染性病害的診斷要點

　　第八章 侵染過程

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握侵染過程的4個連續(xù)階段

　　2.掌握不同病原物的侵染特征

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：主動侵染、被動侵染、侵染釘

　　理解：真菌侵染植物的典型過程，認識侵染過程對病害防治的意義

　　應(yīng)用：病原真菌、細菌和病毒的接種方法

　　第九章 病害循環(huán)

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握病害循環(huán)的定義

　　2.掌握病害循環(huán)的三個主要問題

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：初侵染、再侵染、侵染循環(huán)

　　理解：病原的初侵染、再侵染和越冬越夏等過程的病理學(xué)意義

　　應(yīng)用：以油菜菌核病和小麥稈銹病為例，指出其初侵染和再侵染源

　　第十章 植物病原生物的致病性

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握病原物寄生性和致病性概念的內(nèi)涵

　　2.掌握植物病原物的致病機制

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　（一）重點概念和原理

　　識記：寄生性、致病性、致病毒素、寄主選擇性毒素

　　理解：致病機制與植物病害癥狀形成的關(guān)系

　　應(yīng)用：指出油菜菌核病菌、玉米小斑病菌、胡蘿卜軟腐細菌和根癌土壤桿菌等病菌所致病害的致病機制

　　三、考核目標(biāo)

　　① 以 "名詞解釋"或"判斷題"的方式考核病原致病機制中的重要概念。

　　② 以"論述題"的方式考核致病機制與病害癥狀形成的關(guān)系。

　　第十一章 植物的抗病性

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握植物抗病性的幾個重要概念

　　2.掌握植物的抗病機制

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：抗病性、植物保衛(wèi)素、過敏性壞死反應(yīng)寄生性、致病性、致病毒素、寄主選擇性毒素

　　理解：植物抗病的多重機制，植物－病原生物互作的"基因－對－基因?qū)W說"

　　第十二章 植物病害流行和預(yù)測預(yù)報

　　一、 學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握植物流行病學(xué)類型

　　2.掌握植物病害流行過程及其相關(guān)影響因子

　　3.了解植物病害預(yù)測的依據(jù)

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　　（一）重點概念和原理

　　識記：植物病害流行、多循環(huán)病害、單循環(huán)病害

　　理解：植物病害流行的三因素及其關(guān)系，植物病害流行預(yù)測的依據(jù)

　　應(yīng)用：病害發(fā)生程度的統(tǒng)計

　　第十三章 植物病害診斷和防治

　　一、學(xué)習(xí)目的與要求

　　1.掌握柯赫法則的內(nèi)容及其意義

　　2.掌握不同病原所致病害診斷的診斷要點

　　2.掌握植物病害防治的原理和策略

　　二、考核知識點與考核目標(biāo)

　?。ㄒ唬┲攸c概念和原理

　　識記：綜合防治、植物檢疫、農(nóng)業(yè)防治、生物防治、物理防治、化學(xué)防治

　　理解：植物病害診斷的一般程序，柯赫氏法則與植物病害診斷，防治植物病害的流行學(xué)效應(yīng)、原理和途徑

　　應(yīng)用：以油菜菌核病和水稻白葉枯病為例，掌握診斷要點。

　?。ǘ┐沃攸c概念和原理

　　識記：重寄生作用、水平抗性、垂直抗性、抗藥性

　　理解：合理應(yīng)用化學(xué)防治策略防治植物病害的意義和途徑，植物檢疫的依據(jù)

　　應(yīng)用：以小麥赤霉病和煙草花葉病為例，掌握診斷要點

　　第三部分 有關(guān)說明與實施要求

　　一、考核的能力層次表述

　　本大綱在考核目標(biāo)中，按照"識記"、"理解"、"應(yīng)用"三個能力層次規(guī)定其應(yīng)達到的能力層次要求。各能力層次為遞進等級關(guān)系，后者必須建立在前者的基礎(chǔ)上，其含義是：

　　識記：能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認識和表述，是低層次的要求。

　　理解：在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　應(yīng)用：在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)系學(xué)過的多個知識點分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題，是更高層次的要求。

　　二、教材

　　1. 指定教材

　　《普通植物病理學(xué)》（第三版），許志剛主編，中國農(nóng)業(yè)出版社，2004年。

　　2. 參考教材

　　《植物病理學(xué)原理》，宗兆鋒主編，中國農(nóng)業(yè)出版社出版，2002年。

　　《普通植物病理學(xué)》，謝聯(lián)輝主編，科學(xué)出版社，2006年。

　　《農(nóng)業(yè)植物病理學(xué)》，侯明生，黃俊斌主編，科學(xué)出版社，2006年。

　　三、自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1. 在閱讀指定教材之前，先翻閱大綱中的有關(guān)每一章節(jié)的知識點及對知識點和能力層次的要求，明確考核目標(biāo)。

　　2. 閱讀教材時，仔細閱讀，逐句推敲，集中精力，吃透每一個知識點，對基本概念必須深刻理解，對基本理論必須徹底弄清，對基本方法必須牢固掌握。

　　3. 做好閱讀筆記，思考問題。把教材中的基本概念、原理和方法加以系統(tǒng)整理。

　　4. 完成章節(jié)后的作業(yè)和輔導(dǎo)練習(xí)，以鞏固和消化所學(xué)知識。培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。在做練習(xí)之前，應(yīng)認真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容。在練習(xí)過程中，對所學(xué)知識應(yīng)作合理歸納、回顧和必要發(fā)揮。注重理論練習(xí)實際和具體問題具體分析。解題時注意邏輯性，針對問題圍繞相關(guān)知識進行層次分明的論述和推倒。明確各層次之間的邏輯關(guān)系。

　　四、對社會助學(xué)的要求

　　1. 應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2. 應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。

　　3. 輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，以指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4. 輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，宜提倡"認真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通"的方法。

　　5. 輔導(dǎo)時，要注意突出重點，對學(xué)生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)思考。

　　6. 注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)。在自學(xué)過程中要善于提出問題，分析問題，作出判斷，解決問題。

　　7. 要使學(xué)生了解試題的難易與能力層次高低兩者不完全是一回事，在各個能力層次中會存在不同難度的試題。

　　8. 助學(xué)學(xué)時：本課程共3學(xué)分，建議總課時為60學(xué)時。其中助學(xué)學(xué)時的分配如下：

　　五、關(guān)于命題考試的若干規(guī)定

　　1. 本大綱各章所提到的內(nèi)容和考核目標(biāo)都是考試內(nèi)容。試題覆蓋到章，適當(dāng)突出重點。

　　2. 試卷中對不同能力層次的試題比例大致是："識記"為30％，"理解"為15％，"應(yīng)用"為55％。

　　3. 試題難易適度合理：易、較易、較難、難比例為2：3：3：2。

　　4. 每份試卷中，各類考核點所占比例約為："重點"占65%， "次重點"占25％，"一般"占10％。

　　5.試題類型一般分為：名詞解釋題、單項選擇題，多項選擇題、簡答題、論述題。

　　6.考試采用閉卷筆試，考試時間為150分鐘，采用百分制評分，60分及格。

　　六、題型示例

　?。ㄒ唬┟~解釋題

　　植物保衛(wèi)素

　?。ǘ﹩雾椷x擇題

　　在植物病害的生物性病原中，已發(fā)現(xiàn)的引起病害更多的病原是[ ]

　　A. 細菌            B. 病毒           C. 線蟲              D. 真菌

　?。ㄈ┒囗椷x擇題

　　真菌類群復(fù)雜，難以對其進行準(zhǔn)確定義，下列描述中正確的有[ ]

　　A. 真核生物                         B. 具有葉綠體結(jié)構(gòu)，可進行光合作用

　　C. 產(chǎn)生有性和無性孢子               D. 沒有細胞壁

　　E. 營養(yǎng)體多為絲狀體

　?。ㄋ模┖喆痤}

　　什么是侵染性病害的三角關(guān)系？有何意義？

　?。ㄎ澹┱撌鲱}

　　試從形態(tài)結(jié)構(gòu)和生長繁殖入手比較真菌和細菌在侵染和病害發(fā)生等方面的特點。