古代漢語（電大）（5271）自學(xué)考試大綱

　　I、課程性質(zhì)與設(shè)置目的

　　古代漢語課程是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門語言工具課和基礎(chǔ)課，它的設(shè)置目的，是培養(yǎng)學(xué)生閱讀古代文獻(xiàn)的能力。這門課程，是由文選、古代漢語常識和本篇選詞綜述（古漢語常用詞）三部分組成。一學(xué)期完成教學(xué)任務(wù)。這是一門理論性和實踐性都很強的課程，因此，根據(jù)這一特點，要求在教學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生自學(xué)過程中，遵循理論聯(lián)系實際的原則，力求做到選文與知識相結(jié)合，學(xué)習(xí)與運用相結(jié)合，防止相互脫節(jié)。只有這樣，才能較好地完成本課程的學(xué)習(xí)。

　　下面，本大綱按照上述所說三方面的內(nèi)容，分別提出具體要求，包括重點掌握、一般掌握（以上為應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容），以及一般了解（不作考試要求）等幾個層次，作為教學(xué)與考試命題的依據(jù)。

　　II、考試內(nèi)容與考核目標(biāo)（上 冊）

　　一、通論（古代漢語常識）

　　（一）工具書和工具書的使用

　　一般了解（不作考試要求）

　　（二）漢字的形體構(gòu)造

　　重點掌握：

　　1、“六書”與漢字形體構(gòu)造。

　　2、“六書”的定義和每一類特點。

　　3、漢字形體構(gòu)造與古書閱讀。

　　4、本通論后練習(xí)。

　　一般掌握：

　　1、漢字的特點。

　　（三）漢字形體的變異

　　重點掌握：

　　1、古今字的概念。

　　2、異體字的概念。

　　3、正確掌握通論及講授文選中的古今字。

　　其余一般了解，不作考試要求。

　　（四）漢字的通假

　　重點掌握：

　　1、什么是漢字的通假？

　　2、通假字和假借字的區(qū)別。

　　3、漢字通假的條件。

　　4、掌握文選、本通論，及本通論后練習(xí)中出現(xiàn)的通假字。

　　一般掌握：

　　1、通假字與別字的區(qū)別。

　　一般了解：

　　1、通假字與古今字的區(qū)別與聯(lián)系。

　　（五）詞的古義和今義

　　重點掌握：

　　1、什么是古今通用詞？

　　2、什么是古用今廢詞？

　　3、古今詞義差異的三種情況。

　　4、古今詞義范圍上差異的三種情況。

　　5、掌握文選、本通論中出現(xiàn)的古今不同詞義，要了解古義是什么，今義是什么。

　　6、掌握本篇通論后的練習(xí)。

　　一般掌握：

　　1、怎樣辨析古今詞義的差異。

　　（六）詞的本義和引申義

　　重點掌握：

　　1、什么是詞的本義？推斷詞的本義的兩種方法。

　　2、什么是詞的引申義？詞的引申義包括的兩種現(xiàn)象，即（1）直接引申義；（2）間接引申義。

　　3、會分析選詞綜述和本講通論中介紹的詞的本義、引申義和假借義。

　　一般掌握：

　　1、本義的推斷及意義。

　　2、詞義引申的四個途徑。

　　（七）單音詞和復(fù)音詞

　　（本講不作考試要求）

　　（八）名詞用如動詞、名詞作狀語

　　重點掌握：

　　1、什么是詞類活用？詞類活用和詞的兼類的區(qū)別。

　　2、名詞等用如動詞的幾種類型。

　　3、普通名詞用作狀語的四種類型。

　　4、方位名詞用作狀語和時間名詞作狀語。

　　5、文選及本通論中出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象。

　　6、本講通論后的練習(xí)。

　　一般掌握：

　　1、怎樣判斷名詞等活用為動詞。

　　（九）使動用法、意動用法

　　重點掌握：

　　1、什么是使動用法？使動用法的三種類型。（要結(jié)合例句加以分析）

　　2、什么是意動用法？意動用法的兩種類型。（要結(jié)合例句加以分析）

　　3、使動用法和意動用法的區(qū)別。

　　4、文選及本通論中出現(xiàn)的詞類活用現(xiàn)象。

　　5、掌握本篇通論中的例句及后面的練習(xí)。

　　一般掌握：

　　1、什么是為動用法？

　　2、什么是對動用法？

　　（十）古代漢語的詞序

　　重點掌握：

　　1、古代漢語賓語前置的三種情況。（要結(jié)合例句加以分析）

　　2、否定句代詞作賓語的兩個條件。（要結(jié)合例句加以分析）

　　3、文選中出現(xiàn)的賓語前置現(xiàn)象。

　　4、掌握本篇通論中的例句及后面的練習(xí)。

　　一般掌握：

　　1、兼語前置的語法現(xiàn)象。

　　（十一）古代漢語的判斷句

　　本通論一般了解，不作考試要求。

　　（十二）古代漢語被動句

　　本通論一般了解，不作考試要求。

　　二、文選部分

　　講授文選（重點掌握）

　　共講授10篇文選。對于講授文選，要求精讀、熟讀，做到字、詞、句三落實。并能對文選內(nèi)容準(zhǔn)確加以直譯，任意抽取某句原文，就能知其所屬篇目和句子大意，能解說出與之相關(guān)的語言知識和語法現(xiàn)象。

　　具體篇目和重點掌握的內(nèi)容是：

　　（一）鄭伯克段于鄢

　　1、莊公寤生，驚姜氏。

　　2、大都不過參國之一。

　　3、今京不度，非制也。

　　4、姜氏何厭之有？

　　5、無使滋蔓。

　　6、無生民心。

　　6、敢問何謂也？

　　7、若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然？

　　（二）齊桓公伐楚

　　1、爾供苞茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征。

　　2、昭王南征而不復(fù)，寡人是問。

　　3、豈不谷是為？先君之好是繼。

　　4、楚國方城以為城，漢水以為池。

　　（三）燭之武退秦師

　　1、晉軍函陵，秦軍氾南

　　2、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也。

　　3、若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困。

　　4、既東封鄭，又欲肆西封。

　　5、若不闕秦，則焉取之？

　　6、失其所與，不知。

　　（四）齊晉鞌之戰(zhàn)

　　1、不介馬而馳之。

　　2、自始合，茍有險，余必下推車。

　　3、此車一人殿之，可以集事。

　　4、病未及死，吾子勉之。

　　5、射其左，越于車下，射其右，斃于車中。

　　6、從左右，皆肘之。

　　7、逐之，三周華不注。人

　　8、赦之，以勸事君者。

　　9、人不難以死免其君，我戮之不祥。

　　10、韓厥執(zhí)縶馬前，再拜稽首。

　　（五）馮諼客孟嘗君

　　1、左右以君賤之也，食以草具。

　　2、孟嘗君使人給其食用，無使乏。

　　3、責(zé)畢收，以何市而反。

　　4、孟嘗君怪其疾也，衣冠而見之。

　　5、今君有區(qū)區(qū)之薛，不拊愛子其民，因而賈利之。

　　6、今君有一窟，未得高枕而臥也。

　　7、于是梁王虛上位。

　　8、孟嘗君為相數(shù)十年，無纖介之禍者，馮諼之計也。

　　（六）季氏將伐顓臾

　　1、無乃爾是過與？

　　2、危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。

　　3、故遠(yuǎn)人不服，則修文德以來之，既來之，則安之。

　　4、相夫子，遠(yuǎn)人不服，而不能來也。

　　（七）子路從而后

　　1、四體不勤，五谷不分，孰為夫子？

　　2、植其杖而蕓。

　　3、殺雞為黍而食之，見其二子焉。

　　4、欲潔其身而亂大倫。

　　（八）齊桓晉文之事

　　1、臣未之聞也。

　　2、保民而王，莫之能御也。

　　3、是以君子遠(yuǎn)庖廚也。

　　4、夫子之謂也。

　　5、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

　　6、刑于寡妻。

　　7、權(quán)，然后知輕重，度，然后知長短。

　　8、欲辟土地，朝秦楚，蒞中國而撫四夷也。

　　9、以一服八，何以異于鄒敵楚哉？

　　10、及陷于罪，然后從而刑之。

　　11、頒白者不負(fù)載于道路矣。

　　（九）天論

　　1、疆本而節(jié)用，則天不能貧，養(yǎng)備而動時，則天不能病，循道而不貳，則天不能禍。

　　2、應(yīng)之以治則吉，應(yīng)之以亂則兇。

　　3、倍道而妄行，則天不能使之吉。

　　4、寒暑未薄而疾。

　　5、故明于天人之分，則可謂至人矣。

　　6、大天而思之，孰與物蓄而制之？

　　7、怪之可也，而畏之非也。

　　8、故錯人而思天，則失萬物之情。

　　9、珠玉不暏乎外，則王公不以為寶；禮儀不加于國家，則功名不白。

　　10、君人者，隆禮尊賢而王，重法愛民而霸。

　　三、本篇選詞綜述

　　本冊共學(xué)習(xí)九篇選文，共32個常用詞。對常用詞的學(xué)習(xí)，要分散到各篇的學(xué)習(xí)之中，（并結(jié)合各篇文選中提示的有關(guān)內(nèi)容）以選文帶動常用詞，做到二者結(jié)合。在學(xué)習(xí)中，要重點掌握詞的本義和常用引申義。本義是第一個義項，而且常伴有古字形，凡是沒有寫出本義字樣而列出古字形的，也要做為本義掌握。另外，還要重點掌握古今詞義有差異的義項，不論是差別懸殊的，還是微殊的，都是我們掌握的重點。

　　重點掌握：

　　即   厭   斃   兵   次   城   池   從   益   封   鄙   因   病   執(zhí)   再   乘

　　給   危   勤   保   愛   陰   陽   啟   窮   謝   勸   謗   報   困   乏   好

　　（下 冊）

　　一、通論（古代漢語常識）

　　（一）習(xí)慣句式，成分省略

　　本通論一般了解，不作考試要求。

　　（二）代詞和句式

　　重點掌握：

　　1、代詞是表示人稱、指示和疑問的詞，可分為人稱代詞、指示代詞和疑問代詞，以及無定代詞“或”、“莫”，輔助性代詞“者”、“所”。

　　2、“之”、“其”、“者”、“所”、“或”、“莫”等代詞。

　　“之”

　　“之”是使用頻率很高的一個詞，它可以作代詞、助詞和動詞。

　　（1）代詞“之”：掌握代詞“之”可以指代人，也可以指代事物，在句中用作賓語，兼語和定語。

　　（2）助詞“之”：有三種用法。即A、用在定語和中心語之間，構(gòu)成修飾、限制；B、用在主語、謂語之間，取消句子獨立性；C、用在時間副詞后，只起到增加一個音節(jié)的作用。

　　（3）動詞“之”：在句中常作謂語，并多帶賓語，有“去”、“往”的意思。

　　“其”

　　（1）代詞“其”：是特指指示代詞經(jīng)常作定語，也用作主語，一般不作賓語。要求能掌握它們在句中充當(dāng)什么成分，表示什么意思。

　　（2）助詞“其”：“其”字用作語氣助詞，沒有實在意義，只表示一種委婉語氣。要求能在具體句中掌握這些特點、作用。

　　“者”

　　（1）代詞“者”：掌握它們是個輔助性代詞，它與一般的代詞不同，不能單獨使用，必須同動詞、動詞性詞組、形容詞、形容詞性詞組、數(shù)詞、主謂詞組、代詞等相結(jié)合，組成“者”字詞組，才能有稱代作用。要求能在具體句中掌握這些特點、作用。

　　（2）助詞“者”：單獨用于句中一定的位置，沒有實在意義，表示一種提示語氣的作用。

　　“所”

　　代詞“所”：也是起輔助性的代詞，經(jīng)常用在動詞、主謂詞組的動詞前，組成“所”字詞組。這個詞組具有名詞性，在句中充當(dāng)一定的成分。要求掌握在句中充當(dāng)什么成分、起什么作用。

　　“或”

　　“或”字用作肯定性無定代詞，表示“有人”、“有的人”、“有某種事物”，只用作主語。要求掌握在句中充當(dāng)什么成分。

　　“莫”

　　“莫” 字用作代詞，也用作副詞。

　　（1）代詞“莫”：用作否定性無定代詞，可以代人，也可以稱代事物，表示“沒有誰”、“沒有什么”，用作主語。要求掌握在句中的詞性，及充當(dāng)什么成分。

　　（2）副詞“莫”：充當(dāng)狀語，表示否定，譯為“不要”、“不”。求掌握在句中的詞性，及充當(dāng)什么成分。

　　3、掌握本篇通論后練習(xí)。

　　一般了解（不作考試要求）：

　　1、名詞“所”的用法。

　　2、“所”表約數(shù)的情況。

　　（二）副詞和句式

　　重點掌握：

　　1、 “甚”、“頗”、“少”、“稍”、“凡”、“僅”、“特”、“既”、“嘗”、“竟”、“微” 等副詞的用法，要求掌握它們古今不同義項及分類。

　　2、 “曾”、“且”、“乃”等詞。

　　曾

　　（1）“曾”的兩種用法。

　　且

　　（1）“且”用作副詞的三種用法。

　　（2）“且”用作連詞的三種情況。

　　要求能在具體句子中正確區(qū)分，即正確區(qū)分是連詞還是副詞。

　　乃

　　（1）“乃”用作副詞的四種用法。

　　（2）“且”用作代詞的情況。

　　3、掌握本篇通論后練習(xí)。

　　一般掌握：

　　“非”、“勿”、“毋”、“弗”等副詞。

　　（三）介詞和句式

　　重點掌握：

　　1、介詞的性質(zhì)、特點及用法。

　　2、于（於、）、諸、以、為、與等詞。

　　于（於、）：

　　（1）“于（於、）”的性質(zhì)、特點。

　　（2）“于（於、）”常見的四種用法。要求在具體例句中能正確說明這四種用法。

　　諸：

　　（1）“諸”的性質(zhì)、特點。

　　（2）“諸”的用法有四種，重點掌握“諸”是“之于” 的合音詞和“之乎”的合音詞。分別掌握它們在句中的成分和意義，并能作語法分析。

　　（3）“諸”用作定語，表示多而不定之?dāng)?shù)，譯為“眾”、“各”等。

　　一般掌握：

　　“諸”用作“之”或于“于”。

　　以

　　（1）“以”的性質(zhì)、特點。

　　（2）介詞“以”的三種表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確說明這三種用法。

　　（3）連詞“以”的四種表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確說明這四種用法。

　　（4）動詞“以”表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確分析。

　　為

　　（1）“為”的性質(zhì)、特點。

　　（2）介詞“為”的三種表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確說明這三種用法。

　　（3）連詞“為”的兩種表現(xiàn)形式表示方式，要求在具體例句中能正確說明這兩種用法。

　　（4）動詞“為”表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確分析。

　　與

　　（1）“與”的性質(zhì)、特點。

　　（2）介詞“與”的表現(xiàn)形式，要求在具體例句中能正確說明這三種用法。

　　（3）連詞“為”的兩種表現(xiàn)形式表示方式，要求在具體例句中能正確說明這兩種用法。

　　3、掌握本篇通論后練習(xí)。

　　（四）連詞和句式

　　本通論一般了解，不作考試要求。

　　（五）語氣助詞和句式

　　本通論一般了解，不作考試要求。

　　（六）古書的注解

　　重點掌握：

　　1、古書注解的體例。

　　2、轉(zhuǎn)注體、義疏體、集解體的定義。

　　3、古書注解的基本方法。

　　4、古書注解的術(shù)語的內(nèi)容和定義。

　　一般了解：

　　古書注解的意義。

　　（七）古書的標(biāo)點

　　本通論要求結(jié)合文選掌握，不單獨作考試要求。

　　（七）古代的文體

　　重點掌握：

　　1我國古代對文體的研究：

　　（1）曹丕對古代文體的分類及意義；

　　（2）劉勰的《文心雕龍》；

　　（3）《昭明文選》的分類及定義。

　　2、古代文體，按語言形式的差異所劃分的三種類別。

　　3、古代散文所劃分的四類名稱、內(nèi)容。

　　4、史傳文的三種體裁。掌握這三種體裁的定義及內(nèi)容。

　　5、韻文包括的主要內(nèi)容。

　　6、駢文的定義和三個特點。

　　一般掌握：

　　1、摯虞的《文章流別論》及季充的《翰林論》；

　　2、姚鼐《古文辭類纂》的十三類名稱、內(nèi)容。

　　3、徐師曾的《文體明辨》。

　　（七）古文今譯

　　本通論要求結(jié)合文選掌握，不單獨作考試要求。

　　（八）詩律

　　重點掌握：

　　1、近體詩和古體詩的概念。

　　2、近體詩和古體詩的區(qū)別。

　　3、句數(shù)的規(guī)定。

　　4、押韻的要求。

　　5、平仄的格式。

　　6、近體詩的相關(guān)術(shù)語：平仄、粘、對、失粘、失對、三平調(diào)、犯孤平、平水韻。要求掌握這些術(shù)語的相關(guān)定義。

　　7、近體詩四種基本句式。要求能按基本句式的要求給五言律詩或七言律詩劃分平仄。

　　一般了解：

　　1、平仄不拘與拗救。

　　2、對仗的規(guī)定。

　　（九）詞律

　　本通論不作考試要求。

　　二、文選部分

　　講授文選（重點掌握）

　　共講授8篇文選。具體篇目和重點掌握的內(nèi)容是：

　　（一）秦與趙兵相距長平

　　1、時趙奢死，而藺相如病篤。

　　2、括徒能讀其父兵書，不知合變也。

　　3、趙括既代廉頗，悉更約束。

　　4、秦將白起聞之，縱奇兵，詳敗走。

　　5、趙前后所亡凡四十五萬。

　　6、趙王亦以括母先言，竟不誅也。

　　（二）韓信拜將

　　1、信數(shù)與蕭何語，何奇之。

　　2、擇良日，齋戒，設(shè)壇場，具禮，乃可耳。

　　3、信再拜賀曰：“惟信亦以為大王不如也。”

　　4、項王喑唔叱咤，千人皆廢，然不能任屬賢者，此特匹夫之勇耳！

　　5、至使人有功當(dāng)封爵者，印刓敝，忍不能予。

　　6、特劫于威，強耳。

　　（三）諫逐客書

　　1、獲楚魏之師，舉地千里，至今治強。

　　2、惠王用張儀之計，拔三川之地。

　　3、包九夷，制鄢郢……使之西面事秦，功施到今。

　　4、向使四君卻客而不內(nèi)。

　　5、今陛下致昆山之玉。

　　6、建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。

　　（四）論積貯疏

　　1、一夫不耕，或受之饑。

　　2、而用之亡度，則物力必屈。

　　3、是天下大殘也。

　　4、大命將泛，莫之振救。

　　5、生之者甚少，而靡之者甚多，天下財產(chǎn)，何得不蹶？

　　6、兵旱相乘，天下大屈。

　　（五）出師表

　　1、不宜妄自菲薄，引喻失義。

　　2、宮中府中，俱為一體，陟罰臧否，不宜異同。

　　3、未嘗不痛恨于桓靈也。

　　4、先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。

　　5、由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。

　　6、庶竭駑鈍，攘除奸雄。

　　7、今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所云。

　　（六）柳子厚墓志銘

　　1、逮其父時，雖少年，自已成人。

　　2、踔厲風(fēng)發(fā)，率常屈其座人。

　　3、因其土俗，為設(shè)較禁。

　　4、其俗以男女質(zhì)錢，約不時贖，子本相侔。

　　5、觀察使下其法于他州。

　　6、中山劉夢得亦在遣中，當(dāng)詣播州。

　　7、吾不忍夢得之窮，無辭以白其大人。

　　8、故坐廢退。

　　（七）段太尉逸事狀

　　1、卒以貨竄名軍伍中。

　　2、日群行丐取于市。

　　3、太尉自州以狀白府，愿計事。

　　4、既署一月。

　　5、副元帥勛塞天地，當(dāng)務(wù)始終。

　　6、如太尉請。

　　（八）中山狼傳

　　1、一發(fā)飲羽，狼失聲而逋。

　　2、狼奄至，引首顧曰“……”

　　3、私汝狼而犯世卿，忤權(quán)貴。

　　4、脫有禍，固所不辭也。

　　5、前虞跋胡，后恐疐尾。

　　6、遂舉手助先生操刀殪狼。

　　三、本篇選詞綜述

　　請參看以上各篇文選重點提示。

河北省教育考試院