河北省07年下半年地理科學(xué)導(dǎo)論自學(xué)考試大綱

2007-07-17 10:45:00 文章來源：字體：大小打印

地理科學(xué)導(dǎo)論（2100）自學(xué)考試大綱

　　一、課程性質(zhì)和設(shè)置目的

　　《地理學(xué)導(dǎo)論》是高等教育自學(xué)考試地理科學(xué)專業(yè)（本科）的基礎(chǔ)課程，它提供了學(xué)生認(rèn)知地理學(xué)的基本知識，是學(xué)生深入學(xué)習(xí)地理學(xué)其它各專業(yè)課程的前導(dǎo)。其目的是要引導(dǎo)學(xué)生較全面、系統(tǒng)地了解地理學(xué)的研究對象和任務(wù)、地理學(xué)的學(xué)科體系和分支學(xué)科內(nèi)容、地理學(xué)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，掌握地理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)方法，進一步明確地理學(xué)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用。同時，通過對地理學(xué)發(fā)展歷史的全面回顧，強化學(xué)生的歷史唯物主義和辯證唯物主義科學(xué)觀，為日后學(xué)習(xí)其它地理學(xué)專業(yè)課程打下堅實的基礎(chǔ)。

　　二、課程內(nèi)容及考核目標(biāo)

　　本課程考試的目標(biāo)是使考生全面了解地理學(xué)的研究對象和任務(wù)、地理學(xué)的學(xué)科體系、地理學(xué)的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀與趨勢，明確地理學(xué)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用，掌握地理學(xué)的研究與學(xué)習(xí)方法，強化歷史唯物主義和辯證唯物主義科學(xué)觀，增強綜合分析與解決地理學(xué)實際問題的能力。

　　因此，要求考生系統(tǒng)理解和掌握教學(xué)大綱中規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上加以靈活運用。本課程考試主要測試考生對地理學(xué)知識的理解和掌握程度以及運用地理學(xué)知識分析問題和解決問題的能力。地理學(xué)知識包括地理學(xué)基礎(chǔ)知識，也包括其它相關(guān)理論知識；地理學(xué)知識運用能力包括綜合運用能力和專項運用能力。

　　第一章地理學(xué)的研究對象、性質(zhì)和任務(wù)

　　要求學(xué)生對地理學(xué)的研究對象有一個正確的、全面的認(rèn)識，了解地理學(xué)的性質(zhì)、特點和任務(wù)，了解地理學(xué)的科學(xué)體系及分支學(xué)科，明確地理學(xué)在國民經(jīng)濟建設(shè)中的地位和作用。

　　1.地球表層的結(jié)構(gòu)

　　（1）地球表層的涵義（識記）

　　（2）地球表層的圈層組成（巖石圈、水圈、大氣圈、生物圈、智慧圈）（識記）

　　（3）生物圈與智慧圈的區(qū)別與聯(lián)系（理解、應(yīng)用）

　　（4）地球外部各圈層特征及相互間的關(guān)系（理解、應(yīng)用）

　　（5）地球表層特征（理解、應(yīng)用）

　　（6）地球表層物質(zhì)三態(tài)的相互轉(zhuǎn)化（理解、應(yīng)用）

　　（7）地球表層內(nèi)外力相互作用的表現(xiàn) （理解、應(yīng)用）

　　（8）地球表層有機界和無機界的相互轉(zhuǎn)化（理解、應(yīng)用）

　　（9）如何理解地球表層是循環(huán)發(fā)展的動態(tài)系統(tǒng) （理解、應(yīng)用）

　　（10）地球表層的能量轉(zhuǎn)換（理解、應(yīng)用）

　　（11）地球表層的整體性和進化發(fā)展的特征（理解、應(yīng)用）

　　2.地理學(xué)的研究對象

　　（1）地理科學(xué)所研究的地球表層的范圍（識記）

　　（2）地理環(huán)境的概念及其類型（識記）

　　（3）自然綜合體的概念及其內(nèi)涵（識記）

　　（3）地理系統(tǒng)（系統(tǒng)思想和地理系統(tǒng)思想）（識記）

　　（4）人地關(guān)系研究的實質(zhì)和意義（理解、應(yīng)用）

　　（5）地理環(huán)境、自然綜合體、地理系統(tǒng)的基本聯(lián)系（理解、應(yīng)用）

　　（6）如何用系統(tǒng)論的觀點認(rèn)識地理學(xué)的研究對象（理解、應(yīng)用）

　　3.地理學(xué)的性質(zhì)和任務(wù)

　　（1）地理學(xué)的性質(zhì) （理解）

　　（2）地理學(xué)的特征（理解）

　　（3）地理學(xué)研究的目的和任務(wù) （理解、應(yīng)用）

　　4.地理學(xué)的科學(xué)體系

　　（1）地理學(xué)的科學(xué)體系及分支學(xué)科（理解）

　　（2）地理學(xué)的科學(xué)層次問題（理解、應(yīng)用）

　　（3）地理學(xué)與其他科學(xué)的關(guān)系（地理學(xué)與地學(xué)、生態(tài)學(xué)、環(huán)境科學(xué)的關(guān)系）（理解、應(yīng)用）

　　第二章地理學(xué)發(fā)展簡史

　　要求學(xué)生正確理解地理學(xué)發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系，確立辯證唯物主義的科學(xué)觀。全面了解和掌握古代地理學(xué)的特點，特別是西方古代地理觀和我國古代地理觀發(fā)展的異同。了解地理大發(fā)現(xiàn)的背景及其對地理學(xué)發(fā)展的貢獻。了解近代地理學(xué)的特點和發(fā)展過程，以及近代地理學(xué)的奠基人——洪堡和李特爾——的貢獻。

　　1.古代地理學(xué)

　　（1）西方古代地理學(xué)（古希臘更早的地理記述，古希臘地理觀，中世紀(jì)西方地理學(xué)新的地理實踐，中世紀(jì)后期對傳統(tǒng)地理學(xué)思想的挑戰(zhàn)）（識記、理解、簡單應(yīng)用）

　　（2）中國古代地理學(xué)（秦以前的地理著述、地圖、地理觀；秦漢至明清時期的地理探險與地理著作、方志、測量與繪圖）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）中、西方古代地理觀的異同（理解、應(yīng)用）

　　2.地理大發(fā)現(xiàn)

　　（1）地理大發(fā)現(xiàn)的背景（理解、應(yīng)用）

　　（2）新航路和新大陸的發(fā)現(xiàn)（亞里士多德、托勒密障礙的突破、美洲新大陸的發(fā)現(xiàn)、繞過非洲通往東方航線的發(fā)現(xiàn)、首次全球航行、世界地圖的基本完成）（識記、理解、簡單應(yīng)用）

　　（3）地理大發(fā)現(xiàn)的科學(xué)意義（理解、應(yīng)用）

　　（4）地理大發(fā)現(xiàn)對地理學(xué)發(fā)展的影響（理解、應(yīng)用）

　　3.近代地理學(xué)

　　（1）近代地理學(xué)創(chuàng)立的時代背景（理解、應(yīng)用）

　　（2）近代地理探測（極地探險、海洋探測、大陸內(nèi)部探測和國土資源勘察、中國境內(nèi)近代地理探測）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）近代地理學(xué)奠基人及其貢獻（洪堡的科學(xué)業(yè)績與科學(xué)貢獻、李特爾的科學(xué)業(yè)績與科學(xué)貢獻）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（4）近代地理學(xué)的分化與發(fā)展（自然地理學(xué)、區(qū)域地理學(xué)、人文地理學(xué)、人與環(huán)境關(guān)系研究）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（5）舊中國的近代地理學(xué)（張相文與竺可楨的地位和作用）（識記、理解、應(yīng)用）

　　第三章地理學(xué)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

　　要求學(xué)生系統(tǒng)了解現(xiàn)代地理學(xué)產(chǎn)生的背景、特點和發(fā)展過程，掌握現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展的基本趨勢。系統(tǒng)了解竺可楨對新中國地理學(xué)發(fā)展的貢獻，新中國成立后所進行的大規(guī)模的綜合地理考察，我國的自然區(qū)劃，我國地理各部門學(xué)科的發(fā)展。掌握當(dāng)代中國地理學(xué)的進展。

　　1. 現(xiàn)代地理學(xué)

　　（1）現(xiàn)代地理學(xué)產(chǎn)生的背景（社會背景、科學(xué)技術(shù)背景）（理解、應(yīng)用）

　　（2）現(xiàn)代地理學(xué)的特點（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）現(xiàn)代地理學(xué)的發(fā)展過程（理解、應(yīng)用）

　　（4）現(xiàn)代地理學(xué)發(fā)展的基本趨勢（理論地理學(xué)方向、統(tǒng)一地理學(xué)方向、生態(tài)研究方向、空間研究方向、社會文化研究方向、應(yīng)用研究方向）（識記、理解、應(yīng)用）

　　2.新中國的地理學(xué)

　　（1）新中國地理學(xué)發(fā)展經(jīng)歷的三大發(fā)展階段（理解）

　　（2）竺可楨對新中國地理學(xué)的貢獻（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）大規(guī)模綜合地理考察及其成果（境內(nèi)陸地綜合考察、海洋考察、南極考察）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（4）地理各部門學(xué)科的發(fā)展（自然地理學(xué)、經(jīng)濟地理學(xué)、地圖學(xué)）

　　（理解、應(yīng)用）

　　（5）自然區(qū)劃工作（自然區(qū)劃的原則、理論依據(jù)和意義）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（6）地理教育（理解、應(yīng)用）

　　3.當(dāng)代中國地理學(xué)的進展

　　（1）人文地理學(xué)在我國全面復(fù)興（理解）

　　（2）地理學(xué)的數(shù)量化、理論化和新技術(shù)的廣泛應(yīng)用（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）地理學(xué)密切為國民經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)（圍繞人口、資源、環(huán)境和社會經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展方面）（理解、應(yīng)用）

　　（4）基礎(chǔ)研究的重要進展（青藏高原研究有了重大突破，現(xiàn)代冰川和第四紀(jì)冰川研究取得重大成果，歷史地理研究達到較高水平）（理解、應(yīng)用）

　　（5）我國地理學(xué)未來的發(fā)展前景（理解、應(yīng)用）

　　第四章地理學(xué)的研究和學(xué)習(xí)方法

　　要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的科學(xué)方法及科學(xué)研究的一般過程，掌握地理學(xué)的研究方法和研究手段，掌握地理學(xué)研究的方法論。

　　1.科學(xué)方法與科學(xué)研究的一般過程

　　（1）科學(xué)方法（歸納法和演繹法的涵義和特點）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（2）科學(xué)研究的一般過程（課題設(shè)想、調(diào)查分析、課題論證、實踐研究、假說設(shè)想、檢驗驗證、理論法則等各階段的任務(wù)和目標(biāo)）（識記、理解、應(yīng)用）

　　2.地理學(xué)傳統(tǒng)研究方法

　　（1）地理資料的研究與地理思想的表現(xiàn)方法（比較法、綜合分析法、歷史法、描述法）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（2）地圖方法（理解、應(yīng)用）

　　（3）地理調(diào)查法（地理調(diào)查的一般過程——準(zhǔn)備階段、野外工作階段和內(nèi)業(yè)整理總結(jié)階段；地理調(diào)查方式——觀察、記錄、訪問調(diào)查、意向調(diào)查、史籍調(diào)查、統(tǒng)計資料調(diào)查）（識記、理解、應(yīng)用）

　　3.地理學(xué)現(xiàn)代研究方法

　　（1）現(xiàn)代觀測方法（定位觀測、遙感方法——航空遙感和航天遙感）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（2）地理模擬方法（實驗?zāi)M和數(shù)學(xué)模擬）（識記、理解、應(yīng)用）

　　（3）數(shù)學(xué)方法與系統(tǒng)方法的特點和應(yīng)用方式（識記、理解、應(yīng)用）

　　4.地理學(xué)研究的方法論

　　（1）大科學(xué)群體觀念（理解、應(yīng)用）

　　（2）定性分析與定量分析相結(jié)合（理解、應(yīng)用）

　　5.地理學(xué)的學(xué)習(xí)方法（理解、應(yīng)用）

　　三、有關(guān)說明與實施要求

　　（一）考試目標(biāo)的能力層次表述

　　本課程的考試目標(biāo)共分為三個能力層次：識記、理解、應(yīng)用，它們之間是遞進等級的關(guān)系，后者必須建立在前者基礎(chǔ)上。其具體含義為：

　　1.識記能知道有關(guān)的名詞、概念、知識的含義，并能正確認(rèn)識和表述，是低層次的要求。

　　2.理解在識記的基礎(chǔ)上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法，能掌握有關(guān)概念、原理、方法的區(qū)別與聯(lián)系，是較高層次的要求。

　　3.應(yīng)用在理解的基礎(chǔ)上，能運用基本概念、基本原理、基本方法分析和解決有關(guān)的理論問題和實際問題。一般分為“簡單應(yīng)用”和“綜合應(yīng)用”，其中“簡單應(yīng)用”指在理解的基礎(chǔ)上能用學(xué)過的一兩個知識點分析和解決簡單的問題：“綜合應(yīng)用”指在簡單應(yīng)用的基礎(chǔ)上能用學(xué)過的多個知識點綜合分析和解決比較復(fù)雜的問題，是更高層次的要求。

　　（二）自學(xué)方法指導(dǎo)

　　1.考生自學(xué)時，應(yīng)先閱讀本大綱中的考核知識點和考核要求，以便突出重點，有的放矢地掌握課程內(nèi)容。

　　2.在了解考試大綱內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)考核知識點和考核要求，認(rèn)真閱讀指定教材，把握各章節(jié)的具體內(nèi)容，并融會貫通，在頭腦中形成完整的內(nèi)容體系。

　　3.在自學(xué)每一章節(jié)內(nèi)容時，能夠在理解的基礎(chǔ)上加以記憶，避免沒有理解情況下的死記硬背；同時在對一些知識內(nèi)容進行理解把握時，善于聯(lián)系實際思考問題，從而達到深層次的認(rèn)識水平。

　　4.為提高記憶效果，可以結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，動手做一些練習(xí)，這也是達到記憶、理解、應(yīng)知應(yīng)會的好辦法。

　　（三）對社會助學(xué)工作建議

　　1.應(yīng)熟知考試大綱對課程提出的總要求和各章的知識點。

　　2.應(yīng)掌握各知識點要求達到的能力層次，并深刻理解對各知識點的考核目標(biāo)。

　　3.輔導(dǎo)時，應(yīng)以考試大綱為依據(jù)，指定的教材為基礎(chǔ)，不要隨意增刪內(nèi)容，以免與大綱脫節(jié)。

　　4.輔導(dǎo)時，應(yīng)對學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)。提倡“認(rèn)真閱讀教材，刻苦鉆研教材，主動爭取幫助，依靠自己學(xué)通”的方法。

　　5.輔導(dǎo)時，要突出重點，對考生提出的問題，不要有問即答，要積極啟發(fā)引導(dǎo)。

　　6.注意對應(yīng)考者能力的培養(yǎng)，特別是對自學(xué)能力的培養(yǎng)，要引導(dǎo)考生逐步學(xué)會獨立學(xué)習(xí)，在自學(xué)過程中培養(yǎng)善于提出問題，分析問題，解決問題的能力。