江蘇教育學(xué)院編

　　編寫說明

　　根據(jù)蘇教師[1999]9號(hào)文件《關(guān)于進(jìn)一步做好全省教師自學(xué)考試工作的通知》要求，我們制定了江蘇小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)（專科）課程考試新方案，按照此新方案，我們組織江蘇教育學(xué)院的專業(yè)人員編寫了2001年（上）小學(xué)教育、學(xué)前教育專業(yè)（專科）各開考課程的考試大綱，并經(jīng)專家進(jìn)行了審定。現(xiàn)印發(fā)給各助學(xué)單位和考生使用，作為考試的要求和依據(jù)。歡迎各地在使用過程中提出修改意見。

　　江蘇省中小學(xué)教師自學(xué)考試辦公室

　　二000年十月

　　一、能力要求

　　1、了解中化民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，識(shí)記文學(xué)只上有關(guān)的名家名篇。

　　2、能夠順利閱讀一般的文章，能夠借助工具書讀懂簡單的文言文。

　　3、能夠比較準(zhǔn)確地把握一般的文章或文學(xué)作品的思想內(nèi)容、語言形式和寫作藝術(shù)。

　　4、具備記敘文、議論文、說明文等文章的一般寫作知識(shí)，能對(duì)課本中所涉及到的文章寫作藝術(shù)作出正確的分析。

　　二、知識(shí)范圍

　　（一）文學(xué)基本常識(shí)

　　掌握課本所涉及到的幾十位作家知識(shí)與作品知識(shí)，識(shí)記重要作家的名號(hào)所屬時(shí)代、國別、了解他們的文學(xué)主張，文學(xué)成就、代表作及在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)，識(shí)記重要作品的文學(xué)價(jià)值和文學(xué)史地位。

　　（二）課文基本內(nèi)容

　　掌握課本中64篇文學(xué)作品的思想內(nèi)容，能借助文后注釋與評(píng)析準(zhǔn)確掌握各篇文章的寫作背景、主題思想、語言特色、重點(diǎn)詞句、寫作技巧等。

　　（三）漢語與寫作常識(shí)

　　掌握作品中有關(guān)文言詞語的詞義及用法，能分析一般單句的語法成分，掌握比喻、比擬、對(duì)偶、排比、夸張、層遞等常用修辭格。掌握各篇作品的文體分類與相關(guān)寫作知識(shí)。

　　三、課文的評(píng)價(jià)與要求（標(biāo)題前加＊號(hào)的為精讀篇目）

　　1、＊東山

　　本文選自《詩經(jīng)·豳風(fēng)》。識(shí)記《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集，收錄了西周初年至春秋中葉500余年間的詩歌共305篇，分“風(fēng)”、“雅”、“頌”三大類。

　　掌握該篇主題：表達(dá)了一位遠(yuǎn)戌歸來的士兵在還鄉(xiāng)途中對(duì)家鄉(xiāng)和親人的思念，描述了他出征以后家園殘破的景象，以及妻子孤苦無依的痛苦生活，揭示了戰(zhàn)爭(zhēng)帶給人民的苦難，反映了人民對(duì)和平生活的向往。

　　了解該詩使用了賦的表現(xiàn)形式有哪些作用。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）鸛鳴于垤，婦嘆于室。

　　（2）有敦瓜苦，蒸在栗薪。

　　（3）其新孔嘉，其舊如之何？

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）我徂東山　（2）零雨其濛　（3）勿士行枚　（4）伊可懷也

　　2、＊?dú)ブ畱?zhàn)

　　本文選自《左傳》僖公三十二年、三十三年。識(shí)記《左傳》是戰(zhàn)國初期的一部編年體歷史著作，司馬遷認(rèn)為是魯國只官左丘明撰寫的。

　　概述《殽之戰(zhàn)》的主要內(nèi)容。

　　分析蹇叔“哭師”的原因。

　　重點(diǎn)段落

　　第一自然段“杞子自鄭使告于秦曰——秦師遂東。”

　　第六自然段“秦伯素服郊次——（文末）”

　　重點(diǎn)句子

　　（1）爾何知！中壽，爾墓之木拱矣！

　　（2）入險(xiǎn)而脫，又不能謀，能無敗乎？

　　（3）彼實(shí)構(gòu)吾二君。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）鄭人使我掌其北門之管。

　　（2）入險(xiǎn)而脫，又不能謀，能無敗乎？

　　（3）鄭有備矣，不可冀也。

　　（4）孤違蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。

　　3、叔向賀貧

　　本篇選自《國語·晉語八》。識(shí)記《國語》是我國第一部國別體性質(zhì)的歷史文獻(xiàn)，它的特點(diǎn)是記錄言論多于記載史實(shí)。

　　理解叔向提出的貧富與道德的觀點(diǎn)。

　　掌握文中運(yùn)用對(duì)比論證的方法。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）一朝而滅，莫之哀也，惟無德也！

　　（2）若不憂德之不建，而患貨之不足，將吊不暇，何賀之有？

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）行刑不疚，以免于難。

　　（2）諸侯親之，戎狄懷之。

　　（3）起也將亡，賴子存之。

　　4、＊荊軻剌秦王

　　本篇選自《戰(zhàn)國策》。

　　識(shí)記《戰(zhàn)國策》是漢代劉向編訂而成，是一部國別體史書，全書分十二國，共三十三篇。

　　概述荊軻剌秦王的過程，分析荊軻的俠士形象。

　　重點(diǎn)段落

　　第三自然段：荊軻知太子不忍——遂自刎。

　　第十七自然段：是時(shí)，侍醫(yī)夏無且——被八刨。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）誠能得樊將軍首，與燕督亢之地圖獻(xiàn)秦王，秦王必說見臣，臣乃得有以報(bào)太子。

　　（2）風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。

　　（3）群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）秦王購之金千斤，邑萬家。

　　（2）今日往而不返者，豎子也。

　　（3）北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之。

　　5、＊子路、曾皙、冉有、公西華侍坐

　　本篇選自《論語·先進(jìn)》。

　　識(shí)記《論語》是一部語錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，由孔子弟子及再傳弟子記錄編纂而成。

　　理解曾皙的志向，掌握孔子的“治國以禮”的思想觀點(diǎn)。

　　掌握本文記敘詳略得當(dāng)?shù)膶懽魈攸c(diǎn)。

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后一段：為國以禮——孰能為之大

　　重點(diǎn)句子

　　（1）以吾一日長乎爾，毋吾以也。

　　（2）以及三年，可使有勇，且知方也。

　　（3）對(duì)曰：“異乎三子者之撰。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。

　　（2）夫子哂之。

　　（3）鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作——。

　　6、＊齊桓晉文之事章

　　本文選自《孟子·梁惠王（上）》

　　識(shí)記孟子主張施仁政、行王道，倡導(dǎo)：“民為貴，社稷次之，君為輕”的民本思想。

　　識(shí)記《孟子》是儒家的經(jīng)典著作之一，先秦散文的杰出代表，是孟子與弟子合著，共7篇，分上下。

　　掌握文中的比喻句、對(duì)偶句、排比句。

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后一段：“無恒產(chǎn)而有恒心者——未之有也。”

　　重點(diǎn)句子

　　（1）吾力足以舉百鈞，而不足以舉一羽；明足以察秋毫之末，而不見輿薪。

　　（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼：天下可運(yùn)于掌。

　　（3）權(quán)，然后知輕重；度，然后知長短。

　　（4）欲辟土地，朝秦、楚，蒞中國，而撫四夷也。

　　（5）明君制之產(chǎn)，必使仰足以事父母，俯足以蓄妻子，樂歲終身飽，兇年免于死亡，然后驅(qū)而之善，故民之從之也輕。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）保民而王，莫之能御也。

　　（2）百姓皆以王為愛也。

　　（3）緣木求魚，雖不得魚，無后災(zāi)。

　　（4）謹(jǐn)庠序之教。

　　7、＊山木

　　本文選自《莊子》外篇，其要旨是闡明處濁世避禍害之木。

　　識(shí)記莊周是道家學(xué)派的重要代表，莊周繼承和發(fā)展了老子的思想，后世把他們并稱“老莊”。《莊子》是莊周及其后學(xué)所著，今存33篇，分內(nèi)篇（7篇）、外篇（15篇）、雜篇（11篇）三部分。

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后自然段：莊子消曰——?jiǎng)t胡可得而累邪！

　　重點(diǎn)句子

　　（1）此木以不材得終其天年。

　　（2）材與不材之間，似之而非也，故未免乎累。

　　（3）物物而不物于物，則胡可得而累邪！

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）命豎子殺雁而烹之。

　　（2）無譽(yù)無訾，一龍一蛇，與時(shí)俱化而無肯專為。

　　8、山鬼

　　本文選自屈原《九歌》

　　識(shí)記屈原是我國最早的一位詩人，他留存的作品有25篇，《九歌》是屈原根據(jù)民間流傳的祭神巫歌，經(jīng)過藝術(shù)加工而寫成的組詩，共11篇。

　　識(shí)記全詩通過對(duì)女神失戀悲哀的描寫，表現(xiàn)了它堅(jiān)貞誠摯的情操。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）若有人兮山之阿，被薜荔兮帶女羅。

　　（2）留靈修兮憺忘歸，歲既晏兮孰華予。

　　（3）風(fēng)颯颯兮木蕭蕭，思公子兮徒離憂。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）既含睇兮又宜笑。

　　（2）杳冥冥兮羌晝晦。

　　（3）山中人兮芳杜若。

　　9、＊孫子列傳

　　本文選自司馬遷《史記·孫子吳起列傳》

　　識(shí)記《史記》是我國第一部紀(jì)傳體通史，共130篇，分有十表、八書、十二本記、三十世家、七十列傳、共52萬多字。

　　理解本文從孫子操練吳王宮中180名婦女之事著筆，生動(dòng)展現(xiàn)了一位軍事家的治軍才能，也表現(xiàn)了“孫子兵法”的實(shí)際價(jià)值。

　　掌握本文的寫作特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）可以小試?yán)毡酰?/p>

　　（2）既已明而不如法者，吏士之罪也。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）汝知而心與左右手、背乎？

　　（2）王從臺(tái)上觀，見且斬愛姬，大駭。

　　（3）遂斬隊(duì)長二人以循。

　　10、＊飲馬長城窟行

　　本詩屬漢樂府　相和樂府。

　　識(shí)記漢樂府民歌是我國古代詩歌發(fā)展的新階段，漢樂府根據(jù)所用音樂的不同，分成郊廟歌辭、鼓吹歌辭、相和歌辭和雜曲歌辭等四種。

　　理解本詩寫的是一位婦人對(duì)遠(yuǎn)方行役的丈夫的思念之情，反映了長年征戰(zhàn)給廣大人民造成的家庭分離的痛苦。

　　背誦全詩。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）夙昔夢(mèng)見之

　　（2）入門各自媚

　　11、＊短歌行

　　識(shí)記這是一首樂府舊題詩，作者曹操。

　　劃分詩的層次，掌握各層層意，理解詩人在詩中所表達(dá)的渴望早日建功立業(yè)，積極進(jìn)取的精神。

　　掌握詩中的比喻用法。

　　背誦第一、第四自然段。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）青青子衿，悠悠我心。

　　（2）明明如月，何時(shí)可掇？

　　（3）山不厭高，海不厭深。

　　（4）周公吐哺，天下歸心。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）但為君故　（2）枉用相存　（3）契闊談宴

　　12、詠貧士

　　識(shí)記作者陶淵明，東晉大詩人，開創(chuàng)古代田園詩歌的傳統(tǒng)，前人稱他為“隱逸詩人之宗”。

　　《詠貧士》共七首，這里選的是第二首。

　　識(shí)記本詩的主題：敘述詩人的貧困狀況與理想節(jié)操。

　　歸納各層大意

　　背誦全詩

　　重點(diǎn)句子

　　（1）傾壺絕余瀝，窺灶不見煙。

　　（2）閑居非陳厄，竊有慍見言。

　　13、蕪城賦

　　識(shí)記本賦是我國歷史上著名的抒情小賦之一，作者鮑照是我國南北朝時(shí)代有代表性的杰出詩人。了解詩人寫作的社會(huì)背景。

　　識(shí)記本賦采用的夸張、對(duì)比手法。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）格高五岳，袤廣三墳。

　　（2）制磁石以御沖，糊赬壤以飛文。

　　（3）千齡兮成代，共盡兮何言！

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）胡能侈秦法

　　（2）峻隅又已頹

　　（3）東都妙姬，南國麗人。

　　14、過香積寺

　　識(shí)記作者王維是盛唐山水田園詩派代表詩人，與孟浩然齊名，世稱王孟。

　　理解本詩通過景物描寫，表達(dá)了詩人晚年恬靜淡泊的心志。

　　背誦全詩。

　　15、＊夢(mèng)游天姥吟留別

　　識(shí)記作者李白是我國繼屈原之后又一個(gè)偉大的浪漫主義詩人。

　　識(shí)記本詩是一首記夢(mèng)詩，通過豐富的想象和大膽的夸張，創(chuàng)造出一個(gè)雄奇瑰麗的夢(mèng)中幻境，反襯出現(xiàn)實(shí)的丑惡，表達(dá)了詩人對(duì)美好理想和自由生活的追求，與權(quán)貴勢(shì)不兩立的決心。

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后一個(gè)自然段：世間行樂亦如此——使我不得開心顏！

　　重點(diǎn)句子

　　（1）我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。

　　（2）惟覺時(shí)之枕席，失向來之煙霞。

　　（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）煙濤微茫信難求。

　　（2）越人語天姥，云霓明滅或可睹。

　　（3）洞天石扉，訇然中開。

　　（4）仙之人兮列如麻，忽魂悸以魄動(dòng)。

　　16、＊行路難

　　識(shí)記《行路難》這組樂府舊題詩，原為三首，這是第一首。

　　掌握全詩的內(nèi)容和層次，以及抒發(fā)的情感。理解詩歌中所用的典故和比喻。

　　背誦這首詩。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

　　（2）閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。

　　（3）長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）玉盤珍饈直萬錢。

　　（2）今安在？

　　（3）直掛云帆濟(jì)滄海。

　　17、＊兵車行

　　識(shí)記作者杜甫是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，他的詩自唐代起，就獲得了“詩史”的美稱。

　　掌握本詩是一首敘事詩，它通過對(duì)人民被迫出征的情景的描繪，深刻揭露了唐王朝長期黷武，連年征給人民造成的巨大災(zāi)難。掌握全詩的內(nèi)容和層次，并正確概括各層層意。

　　分析本詩“寓情于敘事”的寫作方法。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）耶娘妻子走相送，哭聲直上干云霄。

　　（2）邊庭流血成海水，武皇開邊意未已。

　　（3）信知生男惡，反是生女好。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）道旁過者問行人。

　　（2）武皇開邊意未已。

　　（3）縣官急索租。

　　（4）君不見，青海頭，古來白骨無人收。

　　18、登高

　　識(shí)記本詩是一首七言律詩，曾被后人推崇為“古今七言律第一”。

　　掌握本詩在景物描寫方面的特點(diǎn)。

　　背誦全詩。

　　19、＊原毀

　　識(shí)記本文作者韓愈是唐代古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，他主張文以載道，文道合一，主張創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)“惟陳言之務(wù)去”。他名列唐宋八大家之首。

　　理解本文是一篇針砭時(shí)弊的議論文。

　　掌握本文對(duì)比手法的運(yùn)用。

　　重點(diǎn)段落

　　第三自然段：雖然，為是者有本有原——道德之行，難已！

　　重點(diǎn)句子

　　（1）其責(zé)已也重以周，其待人也輕以約。

　　（2）不如舜，不如周公，吾之病也。

　　（3）其責(zé)人也詳，其待已也廉。

　　（4）是故事修而謗興，德高而毀來。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。

　　（2）一善易修也。

　　（3）輕以約，故人樂為善。

　　（4）其國家可幾而理歟！

　　20、＊琵琶行

　　識(shí)記作者白居易中唐詩壇杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，新樂府運(yùn)動(dòng)的主要倡導(dǎo)者，主張“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。

　　識(shí)記本詩與《長恨歌》同為敘事名篇，代表了我國古代長篇敘事詩的卓越成就。

　　理解該詩的思想內(nèi)容。

　　重點(diǎn)段落

　　序：元和十年——曰《琵琶行》

　　第二自然段：轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲——唯見江心秋月白。

　　第四自然段：我聞琵琶已嘆息——為君翻作《琵琶行》

　　重點(diǎn)句子

　　（1）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　（2）別有幽愁暗恨生，此時(shí)無聲勝有聲。

　　（3）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）遂命灑，使快彈數(shù)曲。

　　（2）感斯人言，是夕始覺遷謫意。

　　（3）間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　（4）為君翻作《琵琶行》。

　　21、＊三戒并序

　　識(shí)記作者柳宗元和韓愈齊名，同為古文運(yùn)動(dòng)的倡導(dǎo)者，唐宋八大家之一，與之并稱韓柳。

　　識(shí)記本文為一組寓言。作者用寓言形式隱晦曲折的諷剌那些恃寵驕橫、外強(qiáng)中干、肆意作惡的藩鎮(zhèn)、宦官及其爪牙們，指出這些可惡的東西，必然要遭到覆沒的下場(chǎng)。

　　重點(diǎn)段落

　　開頭段：吾恒惡世之人——作《三戒》。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）然卒迨于禍。

　　（2）自是日抱就犬，習(xí)示之，使勿動(dòng)，稍使與之戲。

　　（3）因跳踉大口闞，斷其喉，盡其肉乃去。

　　（4）彼以其飽食無禍為可恒也哉！

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）吾恒惡世之人，不知推已之本。

　　（2）臨江之人，畋得麋麂，蓄之。

　　（3）稍近益狎，蕩倚沖冒，驢不勝怒，蹄之。

　　（4）夜則竊嚙斗暴。

　　22、登柳州城樓寄漳汀封連四州

　　識(shí)記本詩是一首七律感懷詩，作者借景抒懷，為自己政治上遭受的不平，為好友與已一樣，同被貶到南荒，抒發(fā)了悲憤憂愁的情懷。

　　理解頷聯(lián)的象征意義。

　　背誦全詩。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）驚風(fēng)亂飐芙蓉水。

　　（2）猶自音書滯一鄉(xiāng)。

　　23、＊泊秦淮

　　識(shí)記本詩作者杜牧是晚唐詩人，被時(shí)人稱之“小杜”。本詩為七言絕句。

　　理解本詩主題：通過對(duì)秦淮夜景的描繪，歷史興衰的感嘆，譴責(zé)人晚唐統(tǒng)治者和官僚貴族不恤國事尋歡作樂的丑惡，表達(dá)了對(duì)國家前途的隱憂。

　　背誦這首詩。

　　掌握“商女不知亡國恨”的曲筆內(nèi)涵。

　　24、虞美人（春花秋月何時(shí)了）

　　識(shí)記作者李煜是五代時(shí)南唐的最后一個(gè)君主，世稱李后主。

　　掌握本首詞寫的是作者對(duì)故國和過去享樂生活的懷念，抒發(fā)了深沉的哀怨情感。這首詞是作者被俘后的作品。

　　背誦這首詞。

　　25、＊秋聲賦

　　識(shí)記作者歐陽修是北宋詩文革新運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖，唐宋古文八大家之一，著有《六一詩話》、《歐陽文忠公集》、《新五代史》等。

　　理解本文為一篇文賦，特點(diǎn)是鋪陳夸飾，詞藻比較華麗，句子駢散結(jié)合，富于變化，駢文部分要求押韻。

　　掌握本文的主題：人受自然（有聲之秋）的影響較小，而受自我憂慮（無聲之秋）的影響較大，因而在生活的挫折面前應(yīng)保持樂觀曠達(dá)的態(tài)度，不應(yīng)陷入憂慮悉苦不能自撥，即：念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲？

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后一個(gè)自然段。

　　重點(diǎn)句子及詞語

　　1、聞?dòng)新曌晕髂蟻碚撸と欢犞?/p>

　　2、夷，戮也，物過盛而當(dāng)殺。

　　3、有動(dòng)于中，必?fù)u其精。

　　4、念誰為之戕賊，亦何恨乎秋聲？

　　26、＊訓(xùn)儉示康

　　識(shí)記作者司馬光北宋著名的政治家和史學(xué)家，著有編年體通史《資治通鑒》。

　　掌握《資治通鑒》的含義。

　　掌握本文是司馬光寫給兒子司馬康，訓(xùn)誡他崇尚節(jié)儉的一篇家訓(xùn)。

　　重點(diǎn)段落

　　全文第四自然段：“又聞昔李文靖公……豈庸人所及哉！”

　　重點(diǎn)句子和詞語

　　1、眾心皆以奢靡為榮，吾心獨(dú)以儉素為美。

　　2、士志于道而恥惡衣惡食者，未足議也。

　　3、卿為清望官，奈何飲于酒肆？

　　4、儉，德之共也；侈，惡之大也。

　　5、君子寡欲則不役于物，可以直道而行。

　　27、江城子（密州出獵）

　　識(shí)記作者蘇軾，北宋著名的文學(xué)家，唐宋古文八大家之一，他與其你蘇洵，弟弟蘇轍為后人稱之“三蘇”。

　　掌握這首詞寫于蘇軾居密州的第二年，時(shí)年40歲。

　　重點(diǎn)句子及詞語

　　1、老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。

　　2、持節(jié)云中，何日遣馮唐？

　　3、會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

　　背誦全詞。

　　28、＊教戰(zhàn)守策

　　識(shí)記這篇文章選自《東坡文集》，題為《教戰(zhàn)守》，“策”字是后人加的。

　　重點(diǎn)段落

　　全文第三自然段：“蓋嘗試論之——養(yǎng)之太過歟？”

　　重點(diǎn)詞語與重點(diǎn)句子

　　1、及至后世，用迂儒之議，以去兵為王者之盛節(jié)。

　　2、此疾之所由生也。

　　3、論戰(zhàn)斗之事，則縮頸而股栗。

　　4、聞盜賊之名，則掩耳而不愿聽。

　　5、天下果未能去兵，則其一旦將以不教之民而驅(qū)之戰(zhàn)。

　　29、聲聲慢（尋尋覓覓）

　　識(shí)記作者李清照，宋代詞壇婉約派大家，有《漱玉詞》。掌握這首詞：作者抒發(fā)了國破家亡后，深沉而悲痛的心情。理解這首詞開頭的七組疊字及結(jié)尾處的兩組疊字表達(dá)效果。

　　背誦該首詞。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、滿地黃花堆積。

　　2、梧桐更兼細(xì)雨。

　　3、這次第，怎一個(gè)愁字了得。

　　30、＊關(guān)山月

　　識(shí)記作者陸游，自號(hào)放翁，是南宋偉大的愛國詩人，他的詩現(xiàn)存9300多首。有《渭南文集》、《劍南詩稿》。

　　掌握關(guān)山月，原為漢樂府橫吹曲名，內(nèi)容多寫戌邊戰(zhàn)士月夜思鄉(xiāng)及家人互傷離別之情。

　　掌握全詩的層次及內(nèi)容。

　　理解該詩運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。

　　理解該詩的中心句。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、朱門沉沉按歌舞。

　　2、戌樓刁斗催月落。

　　3、中原干戈古亦聞。

　　4、遺民忍死望恢復(fù)。

　　31、沈園二首

　　識(shí)記這兩首七絕是陸游悼念原配妻子唐婉所作。

　　識(shí)記沈園故址在今浙江省紹興東南。

　　32、南鄉(xiāng)子（登京口北固亭有懷）

　　識(shí)記作者辛棄疾南宋杰出的愛國詞人，詞風(fēng)以豪放悲壯為主，發(fā)展了蘇軾的詞風(fēng)，后人以“蘇辛”并稱。有《稼軒長短句》。

　　重點(diǎn)詞語和句子

　　1、千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

　　2、生子當(dāng)如孫仲謀！

　　背誦全首詞

　　33、菩薩蠻（書江西造口壁）

　　熟讀全首詞

　　重點(diǎn)詞語和句子

　　1、郁孤臺(tái)下清江水，中間多少行人淚？

　　2、青山遮不住，畢竟東流去。

　　34、天凈沙（秋思）

　　識(shí)記作者馬致遠(yuǎn)是元代前期著名的雜劇和散曲作家，在散曲上的成就可稱元代之冠。著有雜劇《漢宮秋》等七種，散曲有《東籬樂府》，其中小令104首，套數(shù)17套。

　　識(shí)記《天凈沙·秋思》，被王國維視為元人小令中之最佳者。該首小令千百年來傳誦不絕，被尊為“秋思之祖”。

　　背誦全篇。

　　35、＊般涉調(diào)·哨遍（高祖還鄉(xiāng)）

　　識(shí)記作者睢景臣元代著名散曲、雜劇作家。

　　識(shí)記元曲分雜劇和散曲兩類，其中散曲又分小令和套曲兩種形式。

　　掌握該首套曲在寫作上的三大特點(diǎn)。

　　理解該首套曲主要內(nèi)容；了解該曲中劉邦的形象特點(diǎn)。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、暢好是妝幺大戶。

　　2、那大漢覷得人如無物。

　　3、明標(biāo)著冊(cè)歷，見放著文書。

　　4、白什么改了姓，更了名、喚作漢高祖！

　　5、車前八個(gè)天曹判，車后若士遞送夫。

　　36、滄浪亭記

　　識(shí)記本文作者歸有光是明代后期著名的散文家，著有《震川文集》、《三吳水利錄》。

　　掌握滄浪亭在今江蘇省蘇州市，是宋代詩人蘇舜卿建造，后來湮沒。至明代，文瑛和尚又在這里重新修造了滄浪亭。

　　了解全文靈活地運(yùn)用對(duì)比方法，即甲和乙比，否定甲；甲和丙比，肯定甲。

　　37、＊報(bào)劉一丈書

　　識(shí)記本文作者宗臣在明代文壇上有較大的影響，散文創(chuàng)作尤為突出，與當(dāng)時(shí)的李攀龍等合稱“后七子”。

　　理解這篇書信體散文中所指的權(quán)者是隱射明嘉靖年間的奸相嚴(yán)嵩的。

　　重點(diǎn)段落

　　文全第2自然段。掌握該段按照時(shí)間順序，具體描繪“客”在進(jìn)見“相見”的整個(gè)過程，了解作者運(yùn)用的漫畫式描寫手法。

　　重點(diǎn)句子

　　（1）客心恥之，強(qiáng)忍而與言曰：“亡奈何也！姑容我入。”

　　（2）則再拜，故遲不起，起則上所上壽金。

　　（3）“適自相公家來，相公厚我，厚我。”且虛言狀。

　　重點(diǎn)詞語

　　（1）至以上下相孚，才德稱位語不才。

　　（2）自歲時(shí)伏臘一剌之外，即經(jīng)年不往也。

　　（3）斯則仆之褊衷，以此長不見悅于長吏。

　　38、林黛玉進(jìn)賈府

　　識(shí)記作者曹雪芹字夢(mèng)阮，號(hào)雪芹。從事《石頭記（即紅樓夢(mèng)）》的創(chuàng)作，由于貧病早卒，只完成全書中的前八十回。

　　掌握《紅樓夢(mèng)》的主題：主要表現(xiàn)賈、王、史、薛四大家族興盛和衰亡的過程，以賈家的榮、寧二府為背景，以賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇為線索，對(duì)黑暗的封建社會(huì)腐朽生活，虛偽的禮教進(jìn)行了無情的揭露和批判，反映了被壓迫者的苦難與反抗，對(duì)封建社會(huì)叛逆者表示了同情、贊美和惋惜。

　　掌握本文節(jié)選自《紅樓夢(mèng)》第三回，特點(diǎn)是借助林黛玉的眼睛來表現(xiàn)賈府的人和事。

　　重點(diǎn)詞語

　　1、匾上大書“敕造寧國府”五個(gè)大字。

　　2、當(dāng)?shù)胤胖粋€(gè)紫檀架子大理石的大插屏。

　　3、座上珠璣昭明，堂前黼黻煥煙霞。

　　4、黛玉道：“只剛念了‘四書’。”

　　5、我送妹妹一妙字，莫若‘顰顰’二字極妙。“

　　39、＊治平篇

　　識(shí)記作者洪亮吉，清乾隆時(shí)編修，著有《春秋左傳詁》、《公羊轂梁古義》、《六書轉(zhuǎn)注錄》等多種。本文選自《卷施閣詩文甲基》

　　重點(diǎn)段落

　　全文最后一個(gè)自然段。

　　重點(diǎn)詞語

　　1、人未有不樂為治平之民者也。

　　2、又自此而曾焉，自此而元焉。

　　3、高、曾之時(shí)，隙地未盡辟，閑廛未盡居也。

　　4、一人居百人之屋，一戶占百戶之田。

　　重點(diǎn)句子

　　1、要之，治平之久，天地不能不生人。

　　2、治平之久，君、相亦不能使人不生。

　　3、此吾所以為治平之民慮也。

　　40、＊《黃花岡七十二烈士事略》序

　　識(shí)記孫文，號(hào)中山，是我國歷史上偉大的愛國主義者，是中國資產(chǎn)階級(jí)民主革命的先行者、領(lǐng)導(dǎo)者。

　　掌握本文的寫作背景。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、滿清末造，革命黨人歷艱難險(xiǎn)山戲。

　　2、與民賊相搏，躓踣者屢。

　　3、然是役也，碧血橫飛，浩氣四塞。

　　4、視清季有加。

　　5、予為斯序，既痛逝者，并以為國人之讀茲編者勖。

　　41＊燈下漫筆

　　識(shí)記作者魯迅，原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。著有小說集《吶喊》、《傍徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》及雜文集《熱風(fēng)》、《墳》、《華蓋集》等。

　　識(shí)記本文選自魯迅雜文集《墳》。

　　理解第一部分作者對(duì)中國歷史的剖析結(jié)論及對(duì)青年提出的希望。

　　理解第二部分作者對(duì)國“固有精神文明”和軍閥統(tǒng)治的現(xiàn)實(shí)的剖析結(jié)論，掌握作者對(duì)中國青年使命的呼喚。

　　理解全文的“漫筆”形式。

　　42、自題小像

　　識(shí)記這首詩是作者留學(xué)日本時(shí)題在自己的小照后面送給友人許壽裳的，該詩表達(dá)了青年魯迅獻(xiàn)身祖國和人民的宏偉志愿和愛國情感。

　　背誦全詩。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、風(fēng)雨如磐闇故園。

　　2、寄意寒星荃不察。

　　43、＊范愛農(nóng)

　　掌握本文的主題及寫作背景。

　　分析范愛農(nóng)的性格特征。

　　掌握作者用以說明辛亥革命的成果被封建反動(dòng)勢(shì)力篡奪的幾個(gè)基本事實(shí)。

　　44、＊爐中煤

　　識(shí)記本詩選自郭沫若詩集《女神》，是一首表現(xiàn)眷念祖國之情的現(xiàn)代詩。作者郭沫若是我國杰出的詩人、劇作家、歷史學(xué)家和古文字學(xué)家。

　　識(shí)記《女神》的出版年代及歷史評(píng)價(jià)。

　　識(shí)記郭沫若參與組織的文學(xué)社團(tuán)“創(chuàng)造社”。

　　掌握本詩在藝術(shù)構(gòu)思上的特點(diǎn)。

　　掌握本詩中使用比喻的本體和喻體；掌握本詩中的擬人，反復(fù)等多種修辭手法的運(yùn)用。

　　45、沁園春（長沙）

　　熟讀本首詞，掌握該詞的寫作背景。

　　理解本首詞景物描寫的作用。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、看萬山紅遍，層林盡染。

　　2、憶往昔崢嶸歲月稠。

　　3、指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字。

　　4、到中流擊水，浪遏飛舟。

　　46、＊七律（長征）

　　背誦全詩，掌握中心句，掌握全詩的主題。

　　掌握全詩既高度概括，又具體生動(dòng)的寫作特色。

　　重點(diǎn)詞語及句子

　　1、萬水千山只等閑。

　　2、五嶺逶迤騰細(xì)浪。

　　3、三軍過后盡開顏。

　　47、＊夜

　　識(shí)記作者葉圣陶原名葉紹鈞，我國現(xiàn)代著名作家、教育家。代表作有長篇小說《倪煥之》；還有《劍鞘》、《腳步集》等5部散文集。識(shí)記葉圣陶開拓了中國童話的創(chuàng)作，有童話集《稻草人》和《古代英雄的石像》。

　　識(shí)記本篇小說選自《葉圣陶文集》，作者當(dāng)時(shí)以“桂山”為筆名，是我國最早反映“四·一二”反革命大屠殺的作品之一。

　　掌握本小說題目命名的意義。

　　理解本小說采用一明一暗雙線結(jié)構(gòu)的方式。

　　48、＊屯溪夜泊記

　　識(shí)記作者郁達(dá)夫1921年，在東京與郭沫若、成仿吾等發(fā)起組織創(chuàng)造社，是“五四”以來較有影響的作家之一。

　　識(shí)記作者第一本小說集《沉淪》是我國五四后的第一部新文學(xué)白話小說集。作者另有作品《蔦蘿集》、《寒厭集》、《雞肋集》等。

　　識(shí)記本文選自《郁達(dá)夫游記》

　　理解本文寫作上的三個(gè)特點(diǎn)。

　　49、＊當(dāng)鋪前

　　識(shí)記作者茅盾，原名沈德鴻，字雁冰。1921年，與鄭振鐸、葉圣陶、周作人等發(fā)起成立“文學(xué)研究會(huì)”，提倡“為人生”的現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)。

　　識(shí)記作者所著的長篇小說《子夜》是我國新文學(xué)發(fā)展中的一個(gè)重要的里程碑。識(shí)記作者所著《幻滅》、《動(dòng)搖》、《虹》、《春蠶》、《林家鋪?zhàn)印返榷喾N小說。

　　理解本小說的主題。掌握小說前后兩部分的內(nèi)容和作用。

　　分析小說主人公形象特點(diǎn)

　　50、再別康橋

　　識(shí)記作者徐志摩是我國現(xiàn)代的早期文學(xué)流派“新月派”的代表詩人，著有《志摩的詩》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》等詩集。

　　識(shí)記本詩選自《猛虎集》。

　　背誦本詩的第二節(jié)和第三節(jié)。

　　掌握詩中所使用的比喻。

　　51、漿聲燈影里的秦淮河

　　識(shí)記作者朱自清是現(xiàn)代杰出的散文家和詩人，是文學(xué)研究會(huì)成員。著有大量的散文作品，比如《背影》、《歐游雜記》、《你我》、《經(jīng)典常談》、《詩言志辨》、《新詩雜話》等，最著名的散文是《荷塘月色》。

　　識(shí)記本文最初發(fā)表于1924年1月《東方雜志》，是作者前期散文的名篇之一。

　　理解本文的主題和結(jié)構(gòu)。

　　掌握作者在本文中狀物寫景的特點(diǎn)。

　　52、＊死水

　　識(shí)記作者聞一多，是我國現(xiàn)代著名詩人、學(xué)者和民主斗士。著有詩集《紅燭》、《死水》等。

　　識(shí)記本篇選自詩集《死水》，是一篇抒情詩。

　　識(shí)記作者詩的“三美”的理論和本篇的象征手法與比擬手法。

　　背誦全詩。

　　重點(diǎn)段落。

　　第二、第三、第五節(jié)。

　　53、＊駱駝樣子（節(jié)選）

　　識(shí)記作者老舍，原名舒慶春是中國現(xiàn)代文學(xué)史上杰出的小說家、藝術(shù)家。曾被授予“人民藝術(shù)家”稱號(hào)。主要作品有《離婚》、《駱駝樣子》、《我這一輩子》、《四世同堂》、《鼓書藝人》等小說；《龍須溝》、《茶館》《西望長安》等劇本。

　　掌握本篇的內(nèi)容和主題。

　　理解本篇通過對(duì)人物的肖像描寫和心理描寫，表現(xiàn)人物性格特征的寫作方法。

　　54、＊寄小讀者（通訊十四）

　　識(shí)記作者冰心，原名謝婉瑩，我國現(xiàn)代著名女作家、散文家、兒童文學(xué)作家，是“文學(xué)研究會(huì)”成員。著有散文《笑》、《夢(mèng)》、《往事》、《寄小讀者》、《山中雜記》等；兒童文學(xué)作品主要有《小桔燈》、《拾穗小扎》等。

　　識(shí)記冰心散文題材多是母愛、童年生活、自然景物、異國風(fēng)光等。

　　識(shí)記本文是一篇書信體散文，表達(dá)了作者熱愛人生、自然和親友的溫柔情感，抒發(fā)了戰(zhàn)勝疾病的樂觀情懷。

　　識(shí)記冰心作品的三個(gè)藝術(shù)特點(diǎn)，了解人們對(duì)其特點(diǎn)的評(píng)價(jià)。

　　55、＊燈

　　識(shí)記作者巴金，原名李堯棠，是我國現(xiàn)代文學(xué)史上具有很大影響的優(yōu)秀作家。著有小說《家》、《春》、《秋》、《憩園》、《寒夜》等，還有《海行雜記》、《生之懺悔》、《龍·虎·狗》散文集等。

　　識(shí)記本文的寫作年代與寫作背景。

　　理解本文的象征手法。

　　56、海市

　　識(shí)記作者楊朔，是我國當(dāng)代卓有成就的散文作家，著有《荔枝蜜》、《雪浪花》、《茶花賦》、《海市》、《香山紅葉》、《櫻花雨》、《生命泉》等數(shù)十篇在國內(nèi)外有影響的優(yōu)秀散文。

　　識(shí)記本文的內(nèi)容和主題

　　理解本文的藝術(shù)成就。

　　57、＊瑣憶

　　識(shí)記作者唐　，是我國著名的文學(xué)評(píng)論家和散文作家，著有《唐弢雜文集》、《春濤集》、《落帆集》、《雛燕集》等。

　　掌握本文的寫作背景。

　　理解本文與魯迅名句之間的關(guān)系。

　　掌握本文中提及的《閑話皇帝》事件。

　　58、＊小溪流的歌

　　識(shí)記作者嚴(yán)文井是我國著名作家、兒童文學(xué)家。著有童話作品《南南和胡子伯伯》、《丁丁的一次奇怪的旅行》、《蚯蚓和蜜蜂的故事》、《三只驕傲的小貓》、《唐小西在下次開船港》等。

　　掌握本文的主題與結(jié)構(gòu)。

　　理解本文中的正面形象與落后保守者的形象。

　　59、＊社稷壇抒情

　　識(shí)記作家秦牧，當(dāng)代著名的散文作家，其散文在內(nèi)容上最大的特點(diǎn)，是思想性與知識(shí)性的完美統(tǒng)一、相輔相成。

　　掌握本文主題。

　　理解本文的語言特色。

　　60、春之歌

　　識(shí)記作家王蒙，優(yōu)秀小說作家，先后發(fā)表過《青春萬歲》、《小豆兒》、《組織部新來的年青人》等長、短篇小說多部。

　　識(shí)記本篇小說選自《1980年全國優(yōu)秀短篇小說評(píng)選獲獎(jiǎng)作品集》

　　掌握聯(lián)想在小說中的作用，理解小說中借鑒了西方現(xiàn)代派文學(xué)中意識(shí)流表現(xiàn)方法。

　　61、歌

　　識(shí)記作者拜倫，是19世紀(jì)英國偉大的浪漫主義詩人。著有《閑暇的時(shí)光》、《恰爾德·哈洛爾德游記》、《異教徒》、《阿比杜斯的新娘》、《海盜》、《唐璜》等多篇詩作。

　　識(shí)記本篇為抒情短詩。

　　掌握本篇所使用的擬人化的手法。

　　62、門檻

　　識(shí)記作者屠格涅夫，是19世紀(jì)俄國著名作家。著有《獵人日記》、《木木》、《羅亭》、《貴族之家》、《前夜》、《父與子》、《煙》、《處女地》等多種作品。

　　識(shí)記本文是作者生前的未發(fā)表過的一篇散文，后收入屠格涅夫的《散文詩集》。

　　理解本文的形象的象征性與代表性。

　　63、項(xiàng)鏈

　　識(shí)記作者莫泊桑是19世紀(jì)法國杰出的小說家，著有《羊脂球》、《我的叔叔于勒》、《項(xiàng)鏈》、《菲菲小姐》等作品，被譽(yù)為“短篇小說之王”。

　　識(shí)記本文原名為《首飾》，是莫泊桑的代表作之一。

　　掌握本小說的內(nèi)容和主題。

　　64、＊麥琪的禮物

　　識(shí)記本文是美國現(xiàn)代著名短篇小說家歐·享利的杰作。歐·享利著有《警察與贊美詩》、《最后的藤葉》、《帶家具出租的房間》等300篇膾炙人口的短篇小說，被人稱為“曼哈頓的桂冠詩人”。

　　理解“麥琪的禮物”的含義。

　　掌握本文的主題

　　理解小說“一詳一略，一明一暗”的結(jié)構(gòu)安排及作用。

　　選用教材意見

　　《大學(xué)語文》王存信主編　　江蘇人民出版社（1996年11月）

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