一、指導(dǎo)思想

    高等教育自學(xué)考試是我國高等教育基本制度之一，是以高等教育學(xué)歷考試為主的國家考試，是個人自學(xué)、社會助學(xué)、國家考試相結(jié)合的高等教育形式，是我國高等教育體系的重要組成部分。

    教育管理專業(yè)自學(xué)考試是適應(yīng)我國社會主義教育事業(yè)發(fā)展的需要，為培養(yǎng)各類學(xué)校和教育行政部門高層次的管理人員，提高他們的素質(zhì)和學(xué)歷層次，從而提高各類學(xué)校和有關(guān)部門的管理質(zhì)量而設(shè)置的。按照鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來的指導(dǎo)方針，本專業(yè)根據(jù)高等教育自學(xué)考試的特點，立足當(dāng)前，著眼未來，旨在培養(yǎng)一批訓(xùn)練有素、業(yè)務(wù)精良的教育管理人員，以適應(yīng)21世紀(jì)教育改革與發(fā)展的需要。

    二、學(xué)歷層次與規(guī)格

    本專業(yè)為高等教育專科層次。其培養(yǎng)規(guī)格在總體上與全日制普通高等學(xué)校同類專業(yè)的專科水平相一致。

    本專業(yè)課程采用學(xué)分制計算，每門課程考試采用百分制計分，60分為合格。凡單科成績合格者，發(fā)給單科合格證書并取得該課程學(xué)分。凡按照本專業(yè)考試計劃的規(guī)定，取得6門公共課，9門專、業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課合格成績，總學(xué)分不少于72學(xué)分，思想品德經(jīng)鑒定符合要求者，發(fā)給專科畢業(yè)證書，國家承認(rèn)其學(xué)歷。

    三、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求

    本專業(yè)培養(yǎng)各類學(xué)校和教育行政部門高層次的管理人員。

    本專業(yè)對自學(xué)者的基本要求是：努力學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論，樹立愛國主義、集體主義和社會主義思想，遵守法律、法規(guī)，具有良好的思想品德；在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，要求自學(xué)者系統(tǒng)掌握教育管理學(xué)科的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，培養(yǎng)從事教育工作所需的管理能力和初步的教育科學(xué)研究能力，具備教育管理人員的基本素質(zhì)，能勝任教育管理工作。

    四、考試課程與學(xué)分及專業(yè)碼與課碼（見表一）

    表一：    教育管理專業(yè)    （專科  A040106）

    五、課程說明與自學(xué)用書

    公共政治課，按教育部和全國考委有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，在此僅就主要課程加以說明。

    1、公共關(guān)系學(xué) （內(nèi)容介紹略）

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《公共關(guān)系學(xué)自學(xué)考試大綱》（全國考委制定）

    《公共關(guān)系學(xué)》（全國考委組編）廖為建主編  高等教育出版社

    2、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)

    本課程是管理類各專業(yè)（專科）的基礎(chǔ)課，也是計算機知識的初級入門課程。從三個方面較祥實地由淺人出地介紹基本常識。

    A、計算機基礎(chǔ)

    首先介紹計算機軟硬件的基本構(gòu)成，接著介紹計算機的使用操作技能，更后給出了計算機操作系統(tǒng)的概念和主要常用的操作系統(tǒng)命令。

    B、文字處理基礎(chǔ)

    主要介紹計算機漢字處理的基本概念，漢字輸入的方法和軟件，以及漢字編輯處理、表格編輯處理和計算機的方法與軟件。

    C、程序設(shè)計基礎(chǔ)。

    介紹程序設(shè)計的基本任務(wù)、工具、步驟和方法。課程通過兩種高級語言（BASIC和FOXBASE）帶出程序設(shè)計的內(nèi)容，管理類的應(yīng)考者可學(xué)習(xí)BASIC，其它應(yīng)考者可學(xué)習(xí)FOXBASE.

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)自學(xué)考試大綱》（全國考委制定）

    自學(xué)教材：《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》楊明福主編  機械工業(yè)出版社

    3、教育政策學(xué)

    教育政策學(xué)是教育管理專業(yè)專科階段的基礎(chǔ)課；是一門研究怎樣制定科學(xué)合理的教育政策來保證教育目標(biāo)實現(xiàn)的新興邊緣學(xué)科。主要內(nèi)容：制定教育政策的科學(xué)理論基礎(chǔ)及社會政治、經(jīng)濟現(xiàn)實依據(jù)；制定教育政策的程序及方法；每項教育政策可能產(chǎn)生的效果預(yù)測；每項教育政策實施的教育資源保障；古今中外教育政策制定的研究；教育政策變化、發(fā)展的規(guī)律性研究。

    通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員掌握教育決策的基本理論知識和方法，了解教育決策變化發(fā)展的規(guī)律，初步形成教育政策決策的能力。

    自學(xué)考試大綱與教材

    《教育政策學(xué)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    《教育政策學(xué)》（主編、出版社待定）

    4、教育科學(xué)研究方法

    《教育科學(xué)研究方法》課程是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）必修課。

    課程內(nèi)容主要包括教育科學(xué)研究的方法論、教育科學(xué)研究的基本過程，觀察法、實驗法、問卷法、測驗法與社會測量法、經(jīng)驗總結(jié)法，歷史法與文獻(xiàn)法，統(tǒng)計分析法等。

    通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠以科學(xué)的、辯證的眼光來看待現(xiàn)實教育問題，并運用基本的教育研究方法于實際，尋找解決教育問題的途徑和辦法，為我國教育水平的提高和發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《教育科學(xué)研究方法啟學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《教育科學(xué)研究方法》李秉德、檀仁梅主編  人民教育出版社出版

    5、中外教育管理史

    《中外教育管理史》課程是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）的必修課，是為使自學(xué)者具有和掌握中外教育管理基本歷史和理論知識與應(yīng)用能力而設(shè)置的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。

    本課程主要介紹中外教育管理發(fā)展的歷史。內(nèi)容主要包括中外不同歷史時期、不同國家的教育行政管理、學(xué)校管理制度和教育管理思想。

    通過本課程的學(xué)習(xí)，使考生了解教育管理的發(fā)展線索，學(xué)會用唯物史觀分析教育管理現(xiàn)象，總結(jié)與借鑒歷史經(jīng)驗，古為今用，洋為中用，以提高對我國教育管理現(xiàn)狀的分析和認(rèn)識，促進(jìn)我國教育管理的改革和發(fā)展。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《中外教育管理史自學(xué)考試大綱》（全國考委制定）

    自學(xué)教材：《中外教育管理史》王炳照主編  湖南師范大學(xué)出版社  2000年9月版。

    6、現(xiàn)代教育管理技術(shù)

    《現(xiàn)代教育管理技術(shù)》課程是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）的必修課程。

    課程內(nèi)容主要包括：現(xiàn)代教育管理技術(shù)發(fā)展的歷史、現(xiàn)狀和趨勢、現(xiàn)代教育管理基本技術(shù)、教育管理決策技術(shù)、評價與測量技術(shù)、教育管理實驗技術(shù)、資產(chǎn)評估技術(shù)以及CAI和CMl.

    通過本課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)員掌握更基本的統(tǒng)計、分析、評估方法；研究教育管理技術(shù)在管理實踐中的運用，達(dá)到形成正確的管理思想和理論聯(lián)系實際的目的。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《現(xiàn)代教育管理技術(shù)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《現(xiàn)代教育管理技術(shù)》李方著主編  華南理工大學(xué)出版社，1995年版。

    7、現(xiàn)代管理學(xué)

    《現(xiàn)代管理學(xué)》是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）必修課程。

    本課程主要內(nèi)容包括管理導(dǎo)論、管理職能、管理方法和管理發(fā)展內(nèi)容。著重介紹管理的基本概念、原理、職能，管理的基本方法、運籌學(xué)方法、系統(tǒng)分析方法，以及管理學(xué)的更近發(fā)展情況。

    通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員了解管理學(xué)是人類近代史上發(fā)展迅速，對社會經(jīng)濟發(fā)展影響非常重大的一門學(xué)科，全面系統(tǒng)地掌握現(xiàn)代管理學(xué)的原理與方法，在我國改革開放的大潮中，特別是在教育改革的實踐中做出更大的貢獻(xiàn)。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《現(xiàn)代管理學(xué)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》李晶等主編 高等教育出版社，2001年版

    參考教材：《現(xiàn)代管理學(xué)基礎(chǔ)》劉熙瑞主編 高等教育出版社，1991年版

    《管理學(xué)？？原理與方法》復(fù)旦大學(xué)出版社，1999年6月版。

    8、學(xué)校管理學(xué)

    《學(xué)校管理學(xué)》是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）必修課。

    本課程主要闡述初、中等學(xué)校管理的基本原則，組織機構(gòu)及其運轉(zhuǎn)機制和教學(xué)工作、思想政治教育工作、體育衛(wèi)生工作、課外活動、勤工儉學(xué)、總務(wù)工作等方面的管理知識。

    通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠掌握學(xué)校管理的目標(biāo)；原則、過程、方法的知識，以及學(xué)校的教學(xué)工作，運用學(xué)校管理方面知識，為我國學(xué)校管理工作作出自己的貢獻(xiàn)。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《學(xué)校管理學(xué)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《普通學(xué)校管理學(xué)》宋載銘著  四川教育出版社，1991年版。

    9、教育學(xué)

    《教育學(xué)》課程是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）必修課。

    通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)員能夠比較清醒地認(rèn)識到什么是教育，教育教學(xué)的規(guī)律是什么，如何遵循這些規(guī)律，以及了解什么是教育工作的任務(wù)、過程、內(nèi)容、方法，組織形式和原則方法等。以促使學(xué)員能夠結(jié)合自己的實際，運用教育學(xué)知識，遵循教育教學(xué)規(guī)律，提高教育教學(xué)水平。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《教育學(xué)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《教育學(xué)情境與原理》傅道春著  教育科學(xué)出版社  1996年6月版

    10、心理學(xué)

    《心理學(xué)》是高等教育自學(xué)考試教育管理專業(yè)（專科）必修課。

    （內(nèi)容介紹略）

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《心理學(xué)自學(xué)考試大綱》（全國考委制定）

    自學(xué)教材：《心理學(xué)》（全國考委組編）張厚粲主編  （出版社待定）

    11、教育行政學(xué)

    《教育行政學(xué)》是研究教育行政管理活動及其規(guī)律的科學(xué)，是教育管理專業(yè)專科的專業(yè)課。

    主要內(nèi)容有：教育行政學(xué)的研究對象、內(nèi)容及方法，教育體制改革，教育行政組織，教育行政管理的對象、目標(biāo)、過程、職能、原則及

    方法，教育法律，教育事業(yè)發(fā)展計劃，教育人事、財務(wù)、設(shè)備管理等。

    通過學(xué)習(xí)，使學(xué)員懂得教育行政管理的基本原理、主要內(nèi)容和科學(xué)方法，掌握教育行政管理規(guī)律，提高教育行政管理能力，做好教育行政管理工作。

    自學(xué)考試大綱與教材：

    《教育行政學(xué)自學(xué)考試大綱》（省考委制定）

    自學(xué)教材：《教育行政學(xué)》游忠永編  電子科技大學(xué)出版社1997年版