如今江蘇越來越多的農(nóng)民已經(jīng)意識到：不管你在家務(wù)農(nóng)，還是出外打工，只要掌握了較高的專業(yè)知識、技能，總能快人一步，迅速走上富裕路，因此近兩年江蘇農(nóng)村出現(xiàn)了一股“自考潮”。

    以昆山市為例，目前暫住人口登記的就高達(dá)50多萬，其中相當(dāng)一部分為中青年打工者。昆山市委、市政府經(jīng)過多方溝通，在全市強(qiáng)力推行了兩條措施：一是“人才綠卡”制度，不管什么人，只要在昆山居住2年以上，取得大專學(xué)歷，就可以獲得“人才綠卡”；二是政府購買培訓(xùn)成果，為人才買單。僅2004年昆山市就出資2000萬培訓(xùn)人才，凡是參加培訓(xùn)、取得自學(xué)考試等文憑或證明的可以持發(fā)票到勞動部門報銷相關(guān)費(fèi)用。在政府有關(guān)部門與教育機(jī)構(gòu)的雙重推動下，“自考”備受昆山打工者青睞，該市從1994年以來，萬人報考率連續(xù)9年位居江蘇省第一；自1999年以來，報考人數(shù)連續(xù)7年超過萬人，2005年報考人數(shù)達(dá)16198人。打工大軍轉(zhuǎn)變成了自學(xué)考試大軍，也正是在這樣的環(huán)境中，越來越多的打工者憑著自己的勤奮好學(xué)、拼搏進(jìn)取，創(chuàng)造著自己與昆山市共同的美好未來。省教育廳有關(guān)人士告訴記者，針對這些“走出農(nóng)業(yè)”的考生，以及不同地區(qū)勞動力轉(zhuǎn)化、流動的實際特點(diǎn)，自學(xué)考試在專業(yè)計劃設(shè)置等方面正著力改革，主要以寬口徑為主，減少“涉農(nóng)”的比例，加大與社會大自考的銜接程度，使進(jìn)城務(wù)工人員，可以在原有的知識基礎(chǔ)上，順利過渡到現(xiàn)有崗位所需求的技能培訓(xùn)上來，真正實現(xiàn)“城鎮(zhèn)化”。

    培養(yǎng)進(jìn)城打工人員的技能素質(zhì)很重要，提高廣大扎根于農(nóng)村地區(qū)的勞動力致富能力，則顯得更為緊迫。為此我省農(nóng)村自學(xué)考試，正通過創(chuàng)新貼近農(nóng)民、貼近經(jīng)濟(jì)，直接服務(wù)農(nóng)村建設(shè)，培養(yǎng)農(nóng)村應(yīng)用型、實用型高級人才。姜堰市橋頭鎮(zhèn)，是個只有7個行政村、2.5萬多人口的小鎮(zhèn)，但該鎮(zhèn)很早就意識到，要發(fā)展經(jīng)濟(jì)，首先得重視人才培養(yǎng)。經(jīng)過一番尋覓比較，他們發(fā)現(xiàn)自學(xué)考試的學(xué)習(xí)方式和豐富的課程設(shè)置，非常符合農(nóng)業(yè)科學(xué)發(fā)展的要求，也便于農(nóng)民收獲知識。為鼓勵基層干部和農(nóng)民參加自學(xué)考試，該鎮(zhèn)實行“五個到位”的幫扶政策，如自學(xué)考試報名費(fèi)與報考黨校一樣報銷70%，復(fù)員軍人等報名費(fèi)全免；到市里參加考試鎮(zhèn)政府包車接送，獎勵優(yōu)秀自考生，不但撥了專款，還建立了助學(xué)基金。這些措施使全鎮(zhèn)和各村組40周歲以下的基層干部參加自學(xué)考試的報考率達(dá)到了應(yīng)報考人數(shù)的90%以上；沒有大專以上學(xué)歷的后備干部和入黨培養(yǎng)對象，報名參加自學(xué)考試的也超過了90%，近7年間，該鎮(zhèn)已有近50人獲得了自學(xué)考試畢業(yè)文憑，平均每年都有7個自學(xué)考試生畢業(yè)。“自考風(fēng)”吹響了橋頭鎮(zhèn)科技致富的號角。因為具有廣泛的自考人才優(yōu)勢，該鎮(zhèn)先后被確定為省現(xiàn)代公民科普教育試點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、先進(jìn)科技鄉(xiāng)鎮(zhèn)，同時還催生出一個基地：2002年橋頭鎮(zhèn)被命名為省農(nóng)科教示范基地，之后基地又孵化出綠康公司等六個主要由自學(xué)考試畢業(yè)生擔(dān)任科技帶頭人的科技窗口，其中通過自學(xué)考試致富的水產(chǎn)養(yǎng)殖大戶何寶富，還被評選為省 “科技興農(nóng)帶頭人”、全國“青年創(chuàng)業(yè)致富帶頭人”，如今六個科技窗口已經(jīng)輻射全鎮(zhèn)，成為帶動橋頭鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的龍頭。

    據(jù)省教育廳有關(guān)人士介紹，今后的自學(xué)考試，將首先針對縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、行政村三級干部，教育、衛(wèi)生和農(nóng)、林、牧、副、水、電等“七站八所”人員。這部分扎根于農(nóng)村的骨干帶頭人，大幅度提高種植類、養(yǎng)殖類、管理類等“涉農(nóng)”專業(yè)、課程在專業(yè)設(shè)置中的比重，使自學(xué)考試在提高農(nóng)村人口的素質(zhì)、促進(jìn)農(nóng)村“三個文明”建設(shè)等方面，發(fā)揮出其他高等教育形式無可替代的作用。