【正確答案】

（1）董仲舒的教育思想既有積極的合理的，也有消極的不合理的，積極和消極混雜，需要加以辨別區分。（1 分）

（2）在關于人性與教育作用方面，他提出“性三品”說，把人性分為“圣人

之性”、“中民之性”和“斗筲之性”。（1 分）認為“中民之性”需要教育也可教育，經教育可發展其善，這是積極的；（1 分）其余兩種不需教育或是教育不起作用，這是消極的（1 分）； （3）他重視教育的社會作用，認為通過道德教育能夠化民成俗，從而有效預防犯罪。盡管出發點是為維護統治，但總體上是積極的（2 分）。 （4）在道德教育內容上，提出“三綱五?！彼枷?，“三綱”包括“君為臣綱，父為子綱，夫為妻綱”；“五?！笔侨省⒘x、禮、智、信，其中“五?！彪m有些保守陳舊的東西，一定程度上禁錮了人們的思想行為，但某些因素仍值得繼承，而“三綱”總體上體現的是尊卑等級思想，消極影響更多。（2 分）

 （5）在道德教育的原則和方法上，提出“以仁安人，以義正我”，“強勉行道”等主張，注重處理好人我關系，強調道德要體現到行動上，是比較積極的。（2分）