2022年4月自考備考已經(jīng)開始，自考?xì)v年試題對(duì)考生來說是十分寶貴的資料，考前每道歷年試題至少要做1-2遍才會(huì)事半功倍。自考365網(wǎng)給大家整理了2021年4月自考《學(xué)前兒童語言教育》試題及答案，一起來試試吧！

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2021年4月高等教育自學(xué)考試學(xué)前兒童語言教育試題及答案

（課程代碼 00393）

一、單項(xiàng)選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題列出的備選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

1.學(xué)前兒童語言教育目標(biāo)分為三個(gè)層次：語言教育總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)及

2.要求能說出自己的姓名，年齡與性別，能用簡(jiǎn)短的語句回答別人的問題，這是對(duì)哪一個(gè)年齡段幼兒的語言發(fā)展目標(biāo)要求

3.幼兒對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法，這體現(xiàn)了學(xué)前兒童前閱讀發(fā)展特點(diǎn)是

4.幼兒積累并能夠書寫一些簡(jiǎn)單的漢字字形，如“口”字形、“三”字形，表明幼兒處于書寫行為習(xí)慣建立的哪個(gè)階段

5.幼兒園的早期閱讀教育活動(dòng)，應(yīng)該“鼓勵(lì)幼兒大膽想象，在理解故事之后編構(gòu)自己的故事內(nèi)容”。這體現(xiàn)的基本特征是

6.屬于美國課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是

7.CLASS評(píng)估系統(tǒng)主要聚焦于評(píng)估

8.關(guān)于“師幼互動(dòng)”表述不正確的是：高質(zhì)量的師幼互動(dòng)

9.下列項(xiàng)目中，屬于優(yōu)秀幼兒故事“文學(xué)性特征”描述的是

10.幼兒早期閱讀的三大成分是指

11.符合散文的文學(xué)體裁特點(diǎn)的描述是

12.冰心創(chuàng)作的《螢火蟲和星星》的文學(xué)體裁是

13.“采用簡(jiǎn)潔明了、規(guī)范準(zhǔn)確的獨(dú)白語言，說明與解釋事物的形狀、特征、功用或操作過程的講述形式”，被稱為

14.在組織講述內(nèi)容時(shí)，穩(wěn)定階段的“說明性講述”要求幼兒做到

15.下列表述中，不屬于“說明性講述活動(dòng)”的教育組織策略的是

16.某幼兒園準(zhǔn)備進(jìn)行“夏天好，還是冬天好”的辯論，教師課前準(zhǔn)備了兩個(gè)背景墻：夏天的沙灘和冬天的雪。這種辯論環(huán)境的創(chuàng)設(shè)屬于

17.在“做人好，還是做動(dòng)物好”的辯論話題中，幼兒不僅能說出“做人不好”的觀點(diǎn)，還能說出理由辯駁對(duì)方：“做人很辛苦的，要學(xué)習(xí)很多東西?！边@表明幼兒在“解釋并堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)”方面處于

18.由傳播活動(dòng)所需要的那些物質(zhì)條件、有形條件之和構(gòu)筑而成的環(huán)境，被稱之為

19.在集體談話教育活動(dòng)中，當(dāng)幼兒進(jìn)入圍繞話題的自由交談時(shí)，教師的正確做法是

20.在使用較為豐富多樣的詞句講述時(shí)，“穩(wěn)定階段”要求幼兒做到

21.在非正式敘事性講述教育活動(dòng)中，教師利用午餐前、午睡前、離園前等時(shí)段鼓勵(lì)幼兒給同伴們講述圖畫書中的內(nèi)容。這種做法屬于

22.狹義的“辯論”指的是

23.關(guān)于“辯論”的不正確表述是

24.幼兒園一日生活中有教師參與的日常談話活動(dòng)有兩個(gè)特點(diǎn)：一是談話帶有一定的教育性，二是

25.設(shè)計(jì)和組織集體談話的第一個(gè)步驟是

26.“說話雙方輪流說話”“采用禮貌用語”“發(fā)言時(shí)進(jìn)行示意”，這呈現(xiàn)了哪一種幼兒談話學(xué)習(xí)核心經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展

27.不屬于幼兒前識(shí)字核心經(jīng)驗(yàn)范疇的表述是

28.“班級(jí)名稱、 保健室、活動(dòng)室等門上的標(biāo)牌”屬于前識(shí)字環(huán)境的哪一類書寫語言

29.“將課程的各個(gè)部分、要素有機(jī)地組織在一起，形成一個(gè)整體的課程”，這被稱之為

30.“今天我們要到小班去幫助弟弟妹妹們學(xué)習(xí)穿衣服，你們有什么打算？請(qǐng)把自己的計(jì)劃寫下來。”教師指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)創(chuàng)意書寫采用的是哪一種策略

二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題3分，共15分。

31.兒童詩

32.看圖講述

33.故事的形式經(jīng)驗(yàn)

34.前識(shí)字環(huán)境

35.文學(xué)語匯

三、簡(jiǎn)答題：本大題共5小題，每小題5分，共25分。

36.簡(jiǎn)述幼兒語言發(fā)展對(duì)于認(rèn)知發(fā)展的作用。

37.簡(jiǎn)述談話對(duì)兒童語言發(fā)展的意義。

38.簡(jiǎn)述說明性講述教育活動(dòng)的基本組織過程。

39.簡(jiǎn)述辯論教育活動(dòng)的基本組織過程。

40.簡(jiǎn)述前閱讀教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略。

四、論述題：本大題共1小題，每小題15分，共15分。

41.論述幼兒園前書寫活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織的基本要求。

五、活動(dòng)設(shè)計(jì)題：本大題共1小題，每小題15分，共15分。

42.以“木字大家族——木” 為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)大班學(xué)前兒童前識(shí)字活動(dòng)，要求寫出設(shè)計(jì)意圖、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備和活動(dòng)過程。

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