Hilda Taba于20世紀(jì)60年代創(chuàng)建了歸納性思維的教育模式，(1分)亦稱Taba教學(xué)法。它是建立在“護(hù)理程序”的基礎(chǔ)上，(1分)借助不同的臨床情況，(1分)通過(guò)學(xué)習(xí)者積極的思維活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、綜合.推理、假設(shè)、論證的能力。(2分)歸納性教育思維模式包括3個(gè)階段：1分)①第一個(gè)階段是學(xué)習(xí)者對(duì)多種事物進(jìn)行觀察，并進(jìn)行分類；(1分)②第二階段是教師通過(guò)技巧性的提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)入分析推理的思維過(guò)程，(1分)分析原因并進(jìn)行臨床推理；(1分)③第三階段是學(xué)習(xí)者報(bào)告結(jié)果。(1分)