案例:在大班“我的本領大”主題活動中,教師在區域活動中投放了
案例:在大班“我的本領大”主題活動中,教師在區域活動中投放了一些常用小工具,讓幼兒進行個別化的自主探索活動,使幼兒初步積累了一些使用小工具的經驗。但是這些探索
是個體的、局限的,有的幼兒甚至還不會操作,有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此,教師
又設計了“廚房小工具”活動,活動內容包括“說說我知道的小工具”“什么時候需要用小工具”“這是用什么工具做出來的” ……
請根據所學理論分析評價上述案例。要求:所采用的理論正確;邏輯思路清楚;分析有理有
據;語言表達流暢。
是個體的、局限的,有的幼兒甚至還不會操作,有的幼兒碰到困難后就退縮了。因此,教師
又設計了“廚房小工具”活動,活動內容包括“說說我知道的小工具”“什么時候需要用小工具”“這是用什么工具做出來的” ……
請根據所學理論分析評價上述案例。要求:所采用的理論正確;邏輯思路清楚;分析有理有
據;語言表達流暢。
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【正確答案】
上述案例運用了針對性和挑戰性。評價老師能否把握住各領域幼兒關鍵經驗以及應該獲得的基本經驗,同時在關注幼兒的現實生活經驗的基礎上,對幼兒已有的經驗進行整合,使教育活動內容更體現出挑戰性、針對性,能促進幼兒在“更近發展區”的水平上實現經驗的提升。
【答案解析】
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