以上材料反映了幼兒游戲發展的規則性水平。
規則游戲中的規則主要是關于動作或語言的順序，以及在游戲中被允許的各種被禁止的動作或語言的規定,這在性質上和功能上是不同于以前其他游戲形式中的規則的。規則游戲中，對每個參加者的動作及語言是比較嚴格和規范化的，個人的隨意性范圍較小。規則性游戲的規則是保證游戲得以順利進行的線索，是顯而易見的游戲中的具體行為表現。規則游戲反映了兒童在幼兒末期開始擺脫自我化的象征性, 而趨于順從現實原則，服從客觀規律的認知發展特點，體現了兒童游戲在認知發展上的新特征——規則性。在規則游戲中，孩子在遵守規則的基礎上，克服困難,為取得行為的結果（贏、取勝）而積極參與到游戲中。學前兒童末期游戲的目的性、堅持性增強，并通過規則游戲的競爭性體現了出來。規則游戲的大量出現是發生在學前兒童末期以后，兒童在規則游戲的發展中在對規則理解的認知水平和規則遵守的行為水平上隨兒童年齡的增長表現出由低到高的增長趨勢。