―、代幣制。代幣制是綜合應用、強化對兒童實施行為矯正的方法。它需要建立一套獎勵代幣的辦法和兌換逆強化物的機制。原來不具有強化作用的一種刺激，一旦與其他強化物適當地配合，就能獲得強化力量，這種刺激物被稱為條件強化物。凡是可以累積起來交換別的強化物的條件刺激物就稱代幣。（二）運用代幣制療法的程序和原則。1.明確目標行為。目標行為的確定在很大程度上取決于矯正對象的類型，取決于希望完成的短期或長期目標，取決于干擾目標實現的具體行為問題。2.代幣的選擇。代幣應當可以計數，具有吸引力，并且簡單、輕便可攜；必須是能夠隨時都可以方便發放的；必須是幼兒不容易復制的；必須是不具備其他實用功能，也不易與別的物體相混淆的東西。3.選定支持強化物。幼兒在領取代幣以后，必定會拿它來交換作為報酬的支持強化物。選擇支持強化物的方法與選擇強化的方法基本一致。4.確定要獎勵的行為與支持強化物的兌換比例及方式。根據目標行為，在兒童表現出適當的行為后，要及時發放一定數量的代幣。之后要規定對應的可以兌換的支持強化物，規定交換的時間、地點，并監督其交換。5.嚴格具體操作。把計劃告訴幼兒，讓他了解操作的內容和要領。設計一個適當的儲存柜或展示柜，存放和陳列支持強化物。在一段特定的時間內，應指派專人來強化某一特定行為。6.把代幣制泛化到自然環境中去當幼兒的目標行為反應達到期望滿意程度后，還應幫助幼兒脫離代幣制，以適應自然環境。二、模仿與示范。（一）模仿與示范的作用模仿和示范是相對應的。兒童的行為大多是建立在模仿的基礎上的，因此給予正確的示范很有必要。（二）模仿與示范的類型。1.電影、電視或錄像想像法。2.現場模仿。讓幼兒在現實環境中觀察示范者的言行，從而改變自己的行為。3.參與模仿。讓幼兒一方面觀摩示范者的言行，一方面在教師的指導下，逐步參與活動，實際演練有關動作的方法。4.想像模仿。讓幼兒借想像來模仿某一位楷模的行為，以達到改變行為的目的，即借助想像來仿效示范者的行為。三、行為塑造法。（一）行為塑造法的概念。行為塑造法是一種用來形成某個人目前還沒有的行為的程序，從而使個體從不會到一步步學會一個新的行為。