—體化教育環境中，為協調正常發展兒童和特殊需要兒童的差異，為

2018年12月14日來源：自考365 字體：大小打印

—體化教育環境中，為協調正常發展兒童和特殊需要兒童的差異，為他們設定的中期教學目標一致，但達到更終目標的速度不一致，這種方法稱為（　）。
A.目標分層法
B.目標分期法
C.目標差異法
D.目標選擇法

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【正確答案】

【答案解析】

“目標分期法”——特殊兒童與正常兒童終期教學目標一致，但達到更終目標的速度與正常兒童不同。參見教材P294。
本題知識點：學前特殊兒童一體化教育的教學策略,

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