（1）訪談研究有利于對學前兒童的心理和教育問題進行深入廣泛的探討。
與其他收集資料的方法相比,訪談可對研究的現象獲得一個比較廣闊、整體性的視野，并從多角度對人的心理活動和教育規律進行比較深入、細致的探討。
（2）訪談研究具有較大的靈活性。
訪談研究可根據訪談對象和訪談過程的具體情況,靈活地采取各種訪談類型，有針對性地、有效地收集資料。
（3）訪談研究所收集到的資料具有較高的可靠性。
由于訪談研究通常采用的是面對面的直接訪談，這種面對面交談可使訪談者有充分的機會觀察對方的反應。通過談話，可用鼓勵的方式刺激訪談對象將過去經驗逐漸談出來，使訪談者獲得寶貴資料。對談話過程中產生的疑問和誤會也可及時發現，及時加以解釋和追問，因而使訪談獲得的資料更為真實和可靠。
（4）訪談研究的適用范圍較廣。
訪談研究由于是訪談雙方通過口頭交談的方式來獲取研究資料的，因此，它適用于一切具有口語表達能力（思維正常）的不同文化程度的訪談對象。
（5）訪談研究具有較問卷研究更高的回收率和有效率，研究者能保證使訪談研究中的所有問題都得到回答，提高被試回答的有效率。