簡答布盧姆等人“教育目標分類學”的局限性。
簡答布盧姆等人“教育目標分類學”的局限性。
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【正確答案】
（1）把課程與教學目標分為認知、情感、動作技能三個領域，這似乎是人為的。因為在人的發展中這三個方面是互相緊密地聯系在一起的。（2）目標分類并未充分貫徹邏輯一致性原則。（3）各行為目標彼此之間以及行為目標與亞類行為目標彼此之間界限不十分明確。（4） 布盧姆等人認為“教育目標分類學”具有層級結構，這值得懷疑。（5）“教育目標分類學” 的超學科性也受到了認識科學的挑戰。這些缺陷在一定程度上為“教育目標分類學”的未來發展提供了思路。
【答案解析】
參見教材P163。 本題知識點：“課程教學”的理念,
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